Libri di Cur Gemma
Bibliografia di Cur Gemma: tutti i libri in vendita online editi da Cafagna Strategie e linee di condotta dell'educazione
Parole e storie inclusive. Itinerari possibili Gemma C. (Cur.) - Cafagna, 2019 - Giovani E Desiderio Di Formazione
Parole e storie inclusive costituisce l'ulteriore tassello che si vuole offrire per la diffusione di una cultura inclusiva. L'idea di inclusione che emerge non descrive, non diagnostica, non classifica problemi né difficoltà, né circoscrive private situazioni difficili. Non si rappresenta in modo superficiale, scorretto e strumentale, né si riconduce, esclusivamente, ad alcune tipologie di persone (disabili, migranti, donne, minori ecc.) e di contesti (scolastici, universitari, lavorativi ecc.). Vuole, al contrario rinviare ad un significato particolarmente complesso che ingloba sì altri, ma li supera e li distanzia riferendosi essenzialmente a caratteristiche contestuali che mirano a creare tutte quelle condizioni favorevoli perché ciascuno possa vivere una vita qualitativamente elevata.
La felicità. Prove didattiche di studenti «tieffini» in formazione Gemma C. (Cur.) - Cafagna, 2013 - Giovani E Desiderio Di Formazione
La felicità. Prove didattiche di studenti «tieffini» in formazione - Cafagna
Student voice. Pratiche di partecipazione degli studenti e nuove implicazioni educative Gemma C. (Cur.) Grion V. (Cur.) - Cafagna, 2015 - Giovani E Desiderio Di Formazione
Il volume costituisce l'ulteriore tassello che si vuole offrire per condividere le emergenti esperienze italiane che il gruppo Siped Student Voice ha realizzato ad un anno dalla sua istituzione. Gli elementi trasversali, su cui convergono gli interessi dei vari ricercatori italiani e stranieri coinvolti, sono riconducibili ad un approccio bottom-up attento, da un lato, ad un'analisi delle pratiche educative dalle quali estrapolare i tratti più significativi dell'azione insegnativa, apprenditiva e valutativa della scuola-università, dall'altro ad una ricognizione del ruolo degli studenti in termini di corresponsabilità e di copartecipazione attiva alle azioni di politica educativa. La ricchezza dei temi e l'originalità delle esperienze evidenziano l'intensa raccolta e l'analisi dei dati provenienti dalla fonte studente imprescindibile voce per l'attuale ricerca didattica.