Libri di Galzigna Mario

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Mario Galzigna, già docente di Etnopsichiatria e Storia della cultura scientifica presso l’Università Ca' Foscari di Venezia, ha insegnato in atenei stranieri (Boston, Ginevra, Parigi, Marsiglia, Rio de Janeiro) e in scuole di specializzazione per psicologi. Tra i suoi libri: La malattia morale. Alle origini della psichiatria moderna (1988) e Il mondo nella mente. Per un’epistemologia della cura (2006). Ha curato La sfida dell’altro. Le scienze psichiche in una società multiculturale (1999), Volti dell'identità. Le scienze psichiche, l’altro, lo straniero (2001), La follia reclusa (2007), Foucault, oggi (2008), classici della psichiatria – Jean-Étienne Esquirol, Étienne-Jean Georget e Ludwig Binswanger – e testi di Michel Foucault: alcuni corsi tenuti al Collège de France (Il governo di sé e degli altri, 2009, e Il coraggio della verità, 2011) e la prima versione integrale di Storia della follia nell’età classica (2011).
Conoscenza e dominio. Le scienze della vita tra filosofia e storia libro
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LIBRO   9788897339007

Conoscenza e dominio. Le scienze della vita tra filosofia e storia Galzigna Mario   -  Novalogos, 2013  -  Filosofia

Questo libro ha un approccio storico-filosofico alle scienze della vita, nella prospettiva più generale di una critica della verità scientifica. Le scienza della vita - dalla biologia alla medicina, dalla biochimica alla biofisica vengono analizzate nella loro struttura epistemologica, nei loro rapporti con l'ideologia, nelle relazioni di potere a cui appartengono: situate all'interno dei processi di costituzione del soggetto moderno, esse richiedono un'integrazione molto stretta tra l.interrogazione filosofica e l'indagine storica. Il corpo e l'anima - posta in gioco nascosta o dimenticata di tali discipline - definiscono un campo di problematizzazione che ha reso necessario, sul terreno metodologico, il superamento del canone idealistico, ma anche lo scacco del determinismo marxista e del riduzionismo sociologistico. La critica epistemologica ed il lavoro storico diventano così strategie complementari funzionali alla descrizione dei rapporti tra i saperi e le pratiche, tra le conoscenze e le decisioni, tra la verità scientifica ed il suo funzionamento istituzionale.

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