Osservare e valutare lo sviluppo. Metodi e strumenti - 9788856822885

Osservare e valutare lo sviluppo. Metodi e strumenti Bronfenbrenner (1979) considera ’insiemedel’ambiente sociale come il "Contestodelo Sviluppo", a cui influenza vienedai Microsistemi (famiglia, scuola e gruppi sociali) edale relazioni che essi pongono in essere, creandodei Mesosistemi. A sua volta i soggetti facenti partedei Microsistemi vengono influenzateda soggetti in relazione con oro (ad es. i genitoridai oro coleghidi avoro), creandodegli Esosistemi che hanno comunque un’influenza sul’essere in viadi sviluppo. Infine è importante anche il Macrosistema, rappresentatoda eggi e normedela societàdi cui ’individuo fa parte, che esercita un’influenza a tutti i iveli. La chiave ecologicadi questa teorizzazione è ’affermazione che e influenze sono multidirezionali, quindi gli individui influenzano i sistemi che i circondano mentre, a oro volta, ne sono influenzati. Quindi sia il soggetti che i sistemi vanno incontro ad un progressivo sviluppo. Su queste basi si fonda anche a "teoria persona-contesto"di Magnusson e Stattin (1998), e o sviluppo inteso come processodinamico interattivodi Valsiner (1997), che aggiunge gli eventi causatida elementi incontrolabili (ad es.disastri naturali) ai cambiamenti ambientali che interagiscono sulo sviluppo. Tutti considerano però solo o sviluppo in relazione al bambino.