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Per un'idea di scuola. Istruzione, lavoro e democrazia

di Massimo Baldacci edito da Franco Angeli, 2014

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Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Per un'idea di scuola. Istruzione, lavoro e democrazia
  • AutoreMassimo Baldacci
  • Editore: Franco Angeli
  • Collana: La società , Nr. 155
  • Data di Pubblicazione: 14 Gennaio '14
  • Genere: EDUCAZIONE
  • Pagine: 160
  • ISBN-10: 882046277X
  • ISBN-13:  9788820462772

 

Per un'idea di scuola. Istruzione, lavoro e democrazia: Il volume affronta la questione dell'idea di scuola a cui guardare per concepire le politiche scolastiche e il concreto funzionamento del sistema d'istruzione. Si tratta del punto di riferimento cruciale per evitare che la scuola smarrisca il senso dei suoi compiti. A questo scopo, sono raffrontati criticamente i due paradigmi della formazione attualmente prevalenti: il paradigma del capitale umano, volto essenzialmente alla preparazione di produttori efficienti; e il paradigma dello sviluppo umano, teso all'espansione delle libertà personali. In questo quadro, si provvede ad analizzare tanto il problema della formazione del lavoratore, quanto quello della formazione del cittadino, cercando di chiarire il ruolo peculiare che la scuola può svolgere in questi processi. In rapporto a tali questioni, vengono infine focalizzati alcuni rilevanti nodi della formazione scolastica, quali: istruzione o educazione? Professionalizzazione o formazione generale? Conoscenze o competenze? Individualizzazione o personalizzazione? Scuola-azienda o scuola-comunità? Equità o meritocrazia?
The volume addresses the issue of school idea to look for conceiving the school policies and the concrete functioning of the education system. This is the crucial point of reference to prevent the school loses the sense of his responsibilities. For this purpose, are compared critically the two paradigms of education currently prevalent: the paradigm of human capital, aimed essentially at preparing efficient producers; and the paradigm of human development, aimed at expanding personal freedoms. In this context, to analyse both the problem of worker training, as that of citizen education, trying to clarify the particular role that education can play in these processes. In relation to these issues are finally focused some relevant education nodes, such as education or education? Professionalization or general education? Knowledge or skills? Individualization and customization? School-or company-school community? Equity or meritocracy?

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