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Lifelong Lifewide Learning. Rivista di EdaForum «Forum permanente per l'educazione degli adulti». Vol. 14: Educazione degli adulti: creatività e innovazione

di Batini F. (cur.) edito da Transeuropa, 2009

Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Lifelong Lifewide Learning. Rivista di EdaForum «Forum permanente per l'educazione degli adulti». Vol. 14: Educazione degli adulti: creatività e innovazione
  • Sottotitolo: Educazione degli adulti: creatività e innovazione
  • AutoreBatini F. (cur.)
  • Editore: Transeuropa
  • Data di Pubblicazione: 2009
  • Genere: educazione
  • ArgomentoEducazione permanente
  • Pagine: 86
  • Curatore: Batini F.
  • Volume: 14
  • Dimensioni mm: 210 x 140 x 7
  • ISBN-10: 8875800669
  • ISBN-13:  9788875800666

 

Lifelong Lifewide Learning. Rivista di EdaForum «Forum permanente per l'educazione degli adulti». Vol. 14: Educazione degli adulti: creatività e innovazione: Il 2009 è stato proclamato Anno Europeo della Creatività e dell'Innovazione (European Year of Creativity and Innovation - EYCI) e questo è il tema del numero 14 della rivista. I diversi contributi sono infatti legati tra loro dalla sottolineatura dell'importanza della creatività e della capacità di innovazione come vere e proprie competenze chiave per promuovere lo sviluppo personale, sociale ed economico. Se c'è un dato che la grave crisi economica mondiale che stiamo vivendo sta facendo diventare quasi senso comune, questo è infatti che niente sarà più come prima e che pensare di ripercorrere strade e di rilanciare modelli di sviluppo consueti non avrà alcuna efficacia. Del resto l'istruzione, la formazione, l'educazione degli adulti escludono, per la loro stessa natura, l'idea di conservazione: si tratta di attività, ma vorremmo dire di mondi, che non possono non vivere di futuro, di progettualità, di approcci di volta in volta in volta adeguati alle situazioni e ai processi diversi che si vogliono innescare. Così le grandi campagne di alfabetizzazione e di formazione nei paesi del Sud del mondo, ci dicono Ali Abdi e Dip Kapoor, hanno una loro validità solo se accompagnate dalla consapevolezza che non esistono tecniche o competenze "neutrali" rispetto all'avvio di processi di sviluppo socio-economico ed alle conseguenze sulle comunità locali.

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