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Fare gruppo con gli adolescenti. Fronteggiare le «patologie civili» negli ambienti educativi

di Daniele Biondo edito da Franco Angeli, 2008

Informazioni bibliografiche del Libro

 

Fare gruppo con gli adolescenti. Fronteggiare le «patologie civili» negli ambienti educativi: Il gruppo in adolescenza rappresenta non solo un'indispensabile esperienza al servizio della crescita, ma anche un prezioso strumento di aiuto per quegli adolescenti che hanno la tendenza a manifestare il loro disagio all'interno del branco con agiti comportamentali distruttivi. L'esperienza del gruppo può permettere a questi ragazzi di accedere a forme di funzionamento mentale più evolute, caratterizzate dal pensiero e dalla condivisone con altri pari dell'angoscia connessa allo svolgimento dei compiti evolutivi. Il libro descrive gli interventi che possono essere realizzati all'interno dei contesti educativi - istituti scolastici e centri di aggregazione giovanile - per aiutare ragazzi ed operatori (educatori e insegnanti) a realizzare significative esperienze di gruppo, grazie alle quali le istituzioni educative possono prevenire il rischio di scadere in un funzionamento primitivo, terreno di coltura delle "patologie civili". L'autore propone una prassi educativa e formativa orientata dalla dimensione inconscia delle relazioni affettive, che affonda le sue radici nella dimensione gruppale, considerata come specifica dimensione adolescente della mente. Viene presentato un originale modello d'intervento negli ambienti educativi: il setting psicodinamico multiplo con il gruppo.
The group in adolescence represents not only an indispensable experience for growth, but also a valuable tool for those teenagers who tend to express their discomfort within the troop with shake destructive behaviour. The group experience can allow these guys to access more advanced forms of mental functioning, characterized by thought and by sharing with other peers of anxiety related to the conduct of developmental tasks. The book describes the interventions that can be implemented within the educational-schools and youth centers-to help women and professionals (educators and teachers) to make significant group experiences, so that educational institutions can prevent the risk of lapsing into a primitive operation, breeding ground of "civil disorders". The author offers a practice-oriented education and training from the unconscious dimension of relationships, that is rooted in the size group, considered as a teenage size specification of the mind. Presents an original model of intervention in educational environments: the psychodynamic setting multiple with the group.

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