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Schopenhauer educatore? Storia e crisi di un'idea tra filosofia morale, estetica e antropologia

di Andrea Borsari edito da Firenze University Press, 2012

Informazioni bibliografiche del Libro

 

Schopenhauer educatore? Storia e crisi di un'idea tra filosofia morale, estetica e antropologia: Il libro indaga la riflessione di Arthur Schopenhauer sull'educazione, convoca al suo cospetto alcune delle grandi figure che del filosofo hanno valorizzato la valenza di educatore, il Nietzsche della terza inattuale, l'Hadot e il Foucault dell'arte di vivere e della cura di sé, o, rovesciando la prospettiva, i ruoli che sul filosofo vennero proiettati in funzione magistrale, l'educatore estetico che fu maestro nella contemplazione artistica di svariate generazioni di artisti e scrittori tra ottocento e Novecento, il maestro di saggezza, e disvelatore delle culture orientali, assunto come modello eudemonologico di filosofia pratica. La ricerca esamina altresì la recente ripresa di interesse per la "formazione" (Bildung) in modo da riproporre il problema di come ritornare dal punto di vista dei "risultati antropologici" schopenhaueriani al medesimo nucleo concettuale - la relazione tra campo educativo e universo filosofico di Schopenhauer in connessione con la sua concezione del soggetto umano.
The book investigates the reflection of Arthur Schopenhauer on education, convene before him some of the great figures of the philosopher have enhanced the value of educator, the third outdated, Hadot and Nietzsche Foucault of the art of living and of self-care, or, reversing the perspective, the roles that the philosopher were screened in masterful aesthetic function, the educator who was master in artistic contemplation of several generations of artists and writers in the 19th and 20th centuries , the master of wisdom, and a revealing of Eastern cultures, hired as eudemonologico model of practical philosophy. The research also examines the recent revival of interest in the "formation" (Bildung) in order to reproduce the problem of how to revert from the viewpoint of "schopenhaueriani" to the same anthropological conceptual nucleus results-the relationship between education and philosophical universe of Schopenhauer in connection with his conception of the human subject.

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