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CC 4/50 Spagnolo nella scuola secondaria. Manuale per la preparazione alle prove scritte e orali. Classi di concorso: A25, A445, A24, A446. Con espansione online

di Carlevalis L. (cur.) edito da Edises, 2016

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

CC 4/50 Spagnolo nella scuola secondaria. Manuale per la preparazione alle prove scritte e orali. Classi di concorso: A25, A445, A24, A446. Con espansione online: Il volume contiene sia le principali conoscenze teoriche necessarie per superare tutte le fasi della selezione concorsuale, che utili spunti operativi per l'ordinaria attività d'aula. Il manuale è strutturato in più parti. La prima parte del testo è dedicata agli aspetti normativi e ordinamentali correlati all'insegnamento della lingua spagnola. La seconda parte del manuale entra nel vivo della didattica della lingua straniera, fornisce spunti sull'insegnamento della civiltà e tratta del rapporto fra lingua e civiltà con esempi di unità di apprendimento e di organizzazione di attività di classe. La terza parte, in lingua spagnola, analizza le tematiche e gli autori della letteratura spagnola, a partire dalle origini sino all'età contemporanea. La quarta parte consente un veloce ripasso dei principi fondamentali della grammatica spagnola. Il testo è completato da corposi materiali on line, tra cui un'utile Appendice, interamente in lingua spagnola, con nozioni di base sulle competenze psico-pedagogiche e didattiche e con elementi di ordinamento scolastico italiano.
The volume contains both major theoretical knowledge necessary to pass all stages of competition selection, operating for the ordinary classroom activity ideas. The manual is divided into several parts. The first part of the text is devoted to institutional and regulatory aspects related to the teaching of the Spanish language. The second part of the manual goes live teaching foreign language, provides insights on the teaching of civility and deals with the relationship between language and civilization with examples of learning units and classroom activities. The third part, in Spanish, analyze the issues and authors of Spanish literature, starting from its origins to the contemporary age. The fourth part allows a quick review of the basics of Spanish grammar. The text is complemented by voluminous materials online, including a useful Appendix, entirely in Spanish, with psycho-pedagogical skills basics and educational and with elements of Italian schools.

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