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Gioco e movimento al nido. Facilitare lo sviluppo da zero a tre anni

di Andrea Ceciliani edito da Carocci, 2016

  • Prezzo di Copertina: € 20,00
  • € 19,00
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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Gioco e movimento al nido. Facilitare lo sviluppo da zero a tre anni: Il libro fornisce indicazioni teoriche e pratiche per sollecitare una riflessione sull'educazione dei bambini da zero a tre anni. Lo scopo del testo è condividere orientamenti educativi in cui ciascun adulto, genitore o educatore, possa individuare comportamenti e buone pratiche di cura per stimolare lo sviluppo infantile. Ciò significa, in particolare nei primi anni di vita, riconoscere la persona che si cela in ogni bambino e soddisfarne l'irrinunciabile bisogno di relazioni intersoggettive. Osservarlo e comprenderlo, garantirgli opportunità di esplorazione e gioco libero, rispettare i suoi tempi di apprendimento, evitare specializzazioni per le quali non è ancora pronto rappresentano atteggiamenti rispettosi delle sue reali esigenze evolutive. La riflessione teorica è seguita dall'esposizione di alcuni esempi di pratiche educative, come la strategia dell'outdoor education, che integrano l'azione di educatori e genitori in un percorso che aiuti il bambino a sviluppare pienamente la sua personalità.
The book provides theoretical and practical guidelines for soliciting a reflection on the education of children from zero to three years. The purpose of the text is to share educational guidelines in which each adult, parent or educator can identify behaviors and nursing practices to stimulate child development. This means, in particular in the first years of life, acknowledge the person that lurks in every child and meet the indispensable need of intersubjective relations. See it and understand it, provide opportunities for exploration and free play, respect his learning time, avoid endorsements for which it is not yet ready represent evolutionary attitudes respectful of their real needs. Theoretical reflection is followed by exposure to some examples of educational practices, such as the strategy of outdoor education, complementing the action of educators and parents on a path that helps the child to fully develop his or her personality.

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