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Gestire la classe. Teoria della disciplina di classe e applicazioni pratiche

di Charles Carol M. Comoglio M. (cur.) edito da LAS, 2002

Informazioni bibliografiche del Libro

 

Gestire la classe. Teoria della disciplina di classe e applicazioni pratiche: Non solo indagini e studi, ma anche esperienza e percezione di molti insegnanti rivelano come la gestione della classe sia diventata in questi anni una competenza cruciale e difficile nella quotidiana attività di insegnamento. Dal punto di vista teorico, la risposta a questi problemi di solito consiste in una serie di possibili azioni correttive che vanno dallo scegliere interventi di controllo più o meno rigidi al cambiare il modo di fare scuola, dall'adottare metodi di insegnamento più motivanti allo stipulare contratti con gli studenti. Nella pratica, tuttavia, la risposta che la maggior parte degli insegnanti dà a tali problemi è molto meno "riflessiva" fondandosi per lo più sulla propria esperienza.
Not only surveys and studies, but also experience and perception of many teachers reveal how classroom management has become in recent years a crucial and difficult skill in their daily teaching activities. From a theoretical point of view, the answer to these problems usually consists of a series of possible corrective actions ranging from choosing more or less rigid control interventions to change the way we do school, from adopting teaching methods more motivating to enter into contracts with students. In practice, however, the answer that most teachers give to these problems is much less "reflexive" relying mostly on their experience.

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