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Il «core competence» dell'educatore professionale. Linee d'indirizzo per la formazione

di Francesco Crisafulli Laura Molteni Luca Paoletti edito da Unicopli, 2010

  • Prezzo di Copertina: € 15,00
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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Il «core competence» dell'educatore professionale. Linee d'indirizzo per la formazione: Nato da un progetto di ricerca che ha visto gli autori impegnati per due anni, il libro presenta i risultati del lavoro di gruppo che ha approfondito e sviluppato il profilo dell'educatore professionale. Prendendo spunto dalle indicazioni della "Guida pedagogica" scritta da J.J. Guilbert, il gruppo ha elaborato il core competence della professione, a partire dalla principale fonte normativa di riferimento sul profilo. La definizione di funzioni, attività e competenze dell'educatore professionale, in coerenza con i problemi prioritari socio-sanitari della popolazione di riferimento, disegnano un quadro più chiaro dell'apporto che tale figura può dare ai servizi che si occupano di persone con disagio e patologia, a rischio d'esclusione sociale. Rivolto a educatori in formazione, amministratori, legislatori, docenti e educatori professionali, il libro apre la strada alla definizione del core curriculum, ovvero alla costruzione di un percorso formativo universitario che tenga conto delle specificità professionali, sottolineandone l'alta valenza educativa e socio-riabilitativa, rinforzandone le peculiari caratteristiche socio-sanitarie.
Born from a research project which saw the authors engaged for two years, the book presents the results of teamwork that has developed the profile of the professional educator. Taking the suggestions of "pedagogical Guide" written by J.J. Guilbert, the Group has developed the core competencies of the profession, starting from the main normative source of reference on the profile. The definition of functions, activities and competences of the professional educator, consistent with the priority problems of population health and social reference, draw a clearer picture of the contribution that such a figure can give to the services that deal with people with discomfort and disease, at risk of social exclusion. Aimed at training educators, administrators, legislators, teachers and professional educators, the book opens the way to the definition of the core curriculum, which is the construction of a university training course which takes account of the specific professional, emphasizing the high educational value and social rehabilitation, reinforcing the socio-sanitary characteristics.

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