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Concorso sostegno infanzia e primaria. La prova scritta. Quesiti aperti su tematiche disciplinari, culturali e professionali. Con espansioni online

di D'Agostino C. (cur.) Naccarato T. (cur.) edito da Edizioni Giuridiche Simone, 2019

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Concorso sostegno infanzia e primaria. La prova scritta. Quesiti aperti su tematiche disciplinari, culturali e professionali. Con espansioni online: Questo volume costituisce un utile strumento per la preparazione alla prova scritta del concorso per insegnante della Scuola dell'Infanzia e Primaria Sostegno in quanto coniuga l'approfondimento teorico con le indicazioni pratiche per la strutturazione di attività didattiche. Il testo propone quesiti a risposta aperta inerenti a tutte le tematiche oggetto di verifica. Accanto alle nozioni teoriche, i temi sviluppati mirano anche a fornire spunti metodologici che possono essere applicati, in maniera trasversale, a differenti ambienti e contesti educativi. Ricordiamo che il DM. 9-4-2019, n. 327, che disciplina il concorso per il reclutamento dei docenti della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria, prevede che la prova scritta per i posti sul sostegno sia composta da tre quesiti: due quesiti aperti inerenti alle metodologie didattiche da applicarsi alle diverse tipologie di disabilità e finalizzati a valutare le conoscenze dei contenuti e delle procedure volte all'inclusione scolastica degli alunni con disabilità; un quesito articolato in otto domande a risposta chiusa, per la verifica della comprensione di un testo in lingua inglese livello B2 del QCER. Questo manuale è strutturato nelle seguenti parti: Parte Prima. Ambito psicopedagogico: i quesiti svolti in questa Parte riguardano i fondamenti della pedagogia e della psicologia dello sviluppo, con particolare attenzione all'infanzia e ai processi educativi. Parte Seconda. Ambito della conoscenza della disabilità e degli altri Bisogni Educativi Speciali: con quesiti centrati sulle pratiche didattiche finalizzate all'i
This volume is a useful tool for preparing for the written test of the school of childhood and primary support as it combines theoretical insight with practical guidance for the structuring of activities Educational. The text proposes open-ended questions relating to all the issues being tested. Alongside the theoretical notions, the developed themes also aim to provide methodological cues that can be applied, in a cross-section, to different educational environments and contexts. Remember that the DM. 9-4-2019, no. 327, which governs the competition for the recruitment of teachers of the School of Childhood and Primary School, provides that the written test for places on support is composed of three questions: two open questions related to the teaching methodologies to be apply to different types of disabilities and to assess the knowledge of the content and procedures for the inclusion of pupils with disabilities; a question consisting of eight closed-ended questions, for the verification of the understanding of a text in English level B2 of the QCER. This manual is structured in the following parts: Part First. Psychopedagogical field: the questions carried out in this Part concern the fundamentals of pedagogy and developmental psychology, with a particular focus on childhood and educational processes. Part Two. The area of disability knowledge and other Special Educational Needs: with questions focused on educational practices aimed at

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