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Modellare la struttura dell'esperienza per espandere il proprio mondo

di Graham Dawes David Gordon edito da Astrolabio Ubaldini, 2009

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Modellare la struttura dell'esperienza per espandere il proprio mondo: Possiamo imparare dagli altri come fanno ciò che fanno e apprendere le loro abilità? Tutti sogniamo di poter far cose che adesso non sappiamo fare. Vediamo altre persone parlare correntemente una lingua straniera, giocare con maestria una partita a scacchi, apprezzare la solitudine, attenersi a un regime di esercizi ginnici, realizzare le proprie passioni, e ci chiediamo: "Perché non posso farlo anch'io?". Le nostre esperienze di vita ci insegnano schemi specifici di percezione, pensiero e comportamento: se ci manca un'abilità, non è perché non siamo in grado di padroneggiarla; semplicemente ci sono mancate le esperienze che avrebbero potuto insegnarci gli schemi necessari per manifestarla. Nella Programmazione Neurolinguistica il processo di 'modellamento' consiste nell'identificare e descrivere in modo utile gli schemi costitutivi dell'esperienza e del comportamento di una persona che manifesta in maniera eccellente una particolare abilità: una volta che conosciamo gli schemi, possiamo farli nostri e cominciare a manifestare quell'abilità. Vengono qui esaminate le distinzioni primarie essenziali a un modellamento 'utile', convinzioni, strategie, emozioni e comportamenti esterni: si tratta degli elementi dell'esperienza che sono essenziali affinchè una data abilità funzioni in noi.
We can learn from others how they do what they do and learn their skills? We all dream of being able to do things that we don't know now do. We see others become fluent in a foreign language, play a game of chess with skill, appreciate the solitude, stick to a regimen of exercises, realize their own passions, and we wonder: "Why can't I do it too?". Our life experiences teach us specific patterns of perception, thought and behavior: If we lack a skill, it is not because we are not able to master it; simply there have been experiences that could teach us the schemas required to manifest it. In Nlp the process of ' modelling ' is to identify and describe so useful constituent schemes of the experience and behavior of a person who manifests in an excellent special skill: once we know the patterns, we can make it our own and begin to demonstrate that ability. Primary essential distinctions are here examined a ' useful ' modelling, beliefs, strategies, emotions and external behaviors: these are the elements of the experience are essential for a given skill functions in us.

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