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Concorso Infanzia e Primaria. La prova scritta. Quesiti aperti su tematiche disciplinari, culturali e professionali. Con espansione online

di Di Nocera A. M. (cur.) edito da Edizioni Giuridiche Simone, 2019

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Concorso Infanzia e Primaria. La prova scritta. Quesiti aperti su tematiche disciplinari, culturali e professionali. Con espansione online: Questo volume costituisce un utile strumento per la preparazione alla prova scritta del concorso per insegnante della Scuola dell'Infanzia e Primaria (posti comuni) in quanto coniuga l'approfondimento teorico con le indicazioni pratiche per la strutturazione di attività didattiche. Il D.M. 9-4-2019, n. 327, che disciplina il concorso per il reclutamento dei docenti della Scuola dell'Infanzia e Primaria, prevede che la prova scritta per i posti comuni sia composta da tre quesiti: due a riposta aperta su tematiche disciplinari, culturali e professionali, per l'accertamento delle conoscenze e competenze didattico-metodologiche; e un quesito articolato in otto domande a risposta chiusa, per la verifica della comprensione di un testo in lingua inglese livello B2 del QCER. In linea con il D.M. 9-4-2019, n. 327, il manuale propone quesiti a risposta aperta inerenti tutte le tematiche oggetto di verifica e quesiti a risposta chiusa sulla comprensione di brani in lingua inglese. Il testo è strutturato nelle seguenti parti: Parte Prima. Conoscenze psico-pedagogiche e sociali; Parte Seconda. Bisogni educativi speciali, intercultura e inclusione; Parte Terza. Ambienti di apprendimento, metodologie e tecnologie didattiche; Parte Quarta. Competenze didattiche dell'insegnante nella Scuola dell'Infanzia; Parte Quinta. Competenze didattiche dell'insegnante nella Scuola Primaria; Parte Sesta. Legislazione e normativa scolastica; Parte Settima. Inglese. Il testo, infine è arricchito da espansioni online, tra le quali figurano alcuni documenti ministeriali e un glossario essenziale con i termi
This volume is a useful tool for preparing for the written test of the teacher's competition of the School of Childhood and Primary (common places) as it combines theoretical deepening with practical indications for the structuring of educational activities. D.M. 9-4-2019, no. 327, which governs the competition for the recruitment of teachers of the School of Childhood and Primary, provides that the written test for the common places is composed of three questions: two open answers on disciplinary, cultural and assessment of knowledge and skills and methodological skills; and a question articulated in eight closed-ended questions, for the verification of the understanding of a text in English level B2 of the QCER. In line with d.M. 9-4-2019, 327, the manual proposes open-ended questions concerning all the issues being audited and closed-ended questions on the understanding of English-language tracks. The text is structured in the following parts: Part First. Psycho-pedagogical and social knowledge; Part Two. Special educational needs, interculture and inclusion; Part three. Learning environments, methodologies and educational technologies; Part Four. Teaching skills of the teacher in the School of Childhood; Part Fifth. Primary School teaching skills; Part Six. School legislation and legislation; Part Seventh. English. Finally, the text is enriched by online expansions, including some ministerial documents and an essential glossary with the term

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