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Outdoor education: prospettive teoriche e buone pratiche

di Farné R. (cur.) Bortolotti A. (cur.) Terrusi M. (cur.) edito da Carocci, 2018

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Outdoor education: prospettive teoriche e buone pratiche: Con Outdoor Education (OE) si intendono le teorie e le pratiche dell'orientamento pedagogico che valorizza lo spazio esterno nelle sue diverse configurazioni come ambiente di apprendimento e di benessere educativo. L'OE emerge a livello internazionale sulla base dei frequenti indicatori di disagio e di malessere prodotti dalla "società del benessere". Tra questi, la progressiva espropriazione, a partire dall'infanzia, delle esperienze effettuate a diretto contatto con l'ambiente, soprattutto naturale, e i danni psicofisici causati dalla sedentarietà connessa alla persistente "reclusione" negli spazi scolastici e domestici. L'OE propone un cambiamento nel modo di pensare e di fare educazione grazie al quale l'adulto per primo scopre e allarga gli orizzonti e le potenzialità della propria professione. Il libro offre una varietà di contributi in cui si uniscono riflessioni teoriche e linee di intervento, quadri di ricerca e suggestioni culturali a sostegno dell'or non come "moda" educativa, ma come modo di fare educazione a cui è necessario essere formati, come insegnanti e pedagogisti, educatori sociali e dell'infanzia.
With Outdoor Education (OE) means the theories and practices of pedagogical orientation that enhances the space outside in its various configurations as learning environment and educational welfare. The OE emerge at the international level on the basis of frequent indicators of discomfort and unease produced by "affluent society". Among these, the gradual dispossession, starting from childhood, experiences made in direct contact with the environment, especially natural and physical damage caused by sedentary lifestyle linked to persistent "imprisonment" in the spaces home and school. The OE proposes a shift in thinking and doing education through which the adult first discovers and widens horizons and potentials of their profession. The book offers a variety of contributions that combine theoretical reflections and lines of action, paintings of research and cultural suggestions in support of or not as "fashion" educational, but as a way of making education that you need to be trained, as teachers and social pedagogues, educators and children.

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