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La scuola è il nostro Vietnam. Il '68 e l'istruzione secondaria italiana

di Monica Galfré edito da Viella, 2019

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

La scuola è il nostro Vietnam. Il '68 e l'istruzione secondaria italiana: Il '68 non è solo università e in Italia, più che in tutta Europa, si caratterizza per il protagonismo delle scuole secondarie, che forniscono alla contestazione basi di massa. Scioperi, occupazioni e proteste, dal Nord al Sud, dal centro alla periferia, travolgono senza distinzione licei, istituti tecnici, magistrali e professionali, ignorando gerarchie culturali e sociali di lunghissimo periodo. I contestatori appartengono alla prima generazione che ha frequentato la scuola media unica istituita nel 1962: sono i Gianni e i Pierino di Lettera a una professoressa. Hanno di fronte insegnanti, presidi e autorità le cui certezze, con il montare degli eventi, entrano irreversibilmente in crisi. Grazie a fonti inedite e finora mai utilizzate, il volume ricostruisce un fenomeno poco conosciuto, un conflitto intenso e radicale, in cui riformismo e contestazione globale, diritto allo studio e rifiuto della scuola si intrecciano e si contraddicono. Un punto di vista originale, che consente di mettere in discussione molti luoghi comuni e di scattare un'istantanea del paese sospeso tra passato e futuro, anticipando molti dei nodi del decennio successivo, non a caso definito "lungo '68".
The ' 68 is not only university and in Italy, more than in all of Europe, is characterized by the protagonism of secondary schools, which provide the contestation of mass bases. Strikes, occupations and protests, from the North to the South, from the center to the periphery, Overwheln without distinction high schools, technical institutes, Magistral and professional, ignoring cultural and social hierarchies of the very long period. The protestors belong to the first generation who attended the single Middle school established in 1962: they are the Gianni and the Pierino Letter to a professor. They face teachers, principals and authorities whose certainties, with the mounting of events, enter irreversibly in crisis. Thanks to unpublished sources and so far never used, the volume reconstructs a little-known phenomenon, an intense and radical conflict, in which reform and global contestation, the right to study and refusal of the school are intertwined and contradict each other. An original point of view, which allows you to question many clichés and take a snapshot of the country suspended between past and future, anticipating many of the nodes of the next decade, not by chance defined "long ' 68".

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