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La prova orale per lingua inglese. Classi di concorso (A24 - A25). Con espansione online

Un libro edito da Edizioni Giuridiche Simone, 2018

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

La prova orale per lingua inglese. Classi di concorso (A24 - A25). Con espansione online: Le nuove procedure per il reclutamento degli insegnanti (concorsi a cattedra e FIT) sono finalizzate ad accertare: non solo la padronanza dei contenuti disciplinari; ma anche la capacità di trasmissione degli stessi e le relative competenze di progettazione didattica. In quest'ottica, assume fondamentale importanza nella preparazione del candidato acquisire le conoscenze necessarie per progettare un'efficace simulazione di lezione in aula, individuando fra l'altro: i destinatari dell'intervento didattico; gli ambienti di apprendimento; i tempi; i prerequisiti necessari; gli obiettivi finali; i raccordi interdisciplinari; gli strumenti di verifica adeguati. Questo volume, indirizzato a quanti si apprestano a sostenere le prove di concorso per le classi: A24 - Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di secondo grado - Inglese (ex A346); A25 - Lingua inglese e seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado - Inglese (ex A345), fornisce tutti gli strumenti necessari per organizzare una valida Unità di Apprendimento (UdA)/ Lezione simulata, allo scopo di poter dimostrare: la padronanza delle tecniche pedagogiche riguardanti la trasmissione delle conoscenze; il controllo dei mezzi didattici a disposizione. Nello specifico, il volume e organizzato nel modo seguente: Parte I, dedicata alla progettazione educativo-didattica. In essa si affrontano, su un piano generale e teorico, le tematiche concernenti la "macro" e "micro" progettazione, al fine d'inquadrare la programmazione didattica all'interno dei binari normativi per essa previsti:
New procedures for recruiting teachers (Professor and contests FIT) are designed to ensure not only the mastery of subject content; but also the capacity of transmission and its instructional design skills. With this in mind, assumes paramount importance in preparing the candidate acquire the knowledge necessary to design an effective simulation of classroom session, identifying inter alia: recipients of educational intervention; learning environments; the times; the necessary prerequisites; the final objectives; interdisciplinary connections; proper tracking tools. This volume, addressed to those who are preparing to take the tests for the classes: A24-foreign languages and cultures in upper secondary education-English (ex A346); A25-English language and second Community language in upper secondary school-English (ex A345), provides all the tools you need to organize a viable learning unit (UdA)/simulated Lesson, in order to be able to demonstrate: Mastering pedagogical techniques regarding the transmission of knowledge; control of teaching aids available. Specifically, the volume and organized as follows: part I, dedicated to educational-didactic design. In it we deal, in General and theoretical issues concerning the "macro" and "micro" design, in order to frame the training program within the regulatory tracks therein:

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