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Nella terra di mezzo

di Laneve C. (cur.) Pascolini F. (cur.) edito da La Scuola, 2014

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Nella terra di mezzo: Una ricerca su una figura professionale che rappresenta una novità: il Supervisore del tirocinio degli insegnanti. Il significato di tale innovazione è collegato all'avvento, in Italia, della School Based Teacher Education, ovvero al riconoscimento che l'università non può fare, da sola, la formazione pre-servizio degli insegnanti e che si rende necessaria la collaborazione delle scuole e, in particolare, di insegnanti esperti. Anche la ricerca si presenta come una innovazione, sotto il profilo epistemologico e metodologico: è condotta dal punto di vista dell'attore, il Supervisore in servizio, e nelle forme dell'indagine partecipativa. Emerge la professione del Formatore pratico degli insegnanti pre-servizio - nel duplice ruolo del Supervisore e del Mentore - così come di fatto si è costituita in situazione, in corrispondenza del Laboratorio e del Tirocinio, le due forme complementari di una Didattica della professionalizzazione degli insegnanti. La ricerca è stata condotta dal Gruppo "Analisi delle Pratiche Educative" (APRED) e ha interessato le seguenti realtà universitarie: Bari, Cattolica di Milano (sede di Brescia), Macerata, Milano Bicocca, Milano SILSIS, Napoli, Padova-Verona, Palermo, Perugia, Torino.
A research on a professional who represents something new: the supervisor of the training of teachers. The significance of this innovation is linked to the advent, in Italy, of School Based Teacher Education, that is, the recognition that the University cannot do alone, pre-service teacher training and that it involves the cooperation of schools and, in particular, of experienced teachers. The search comes as an epistemological and methodological point of view innovation: is conducted from the perspective of actor, the supervisor on duty, and in the forms of participatory inquiry. The trainer's practical profession of teachers pre-service-in the dual role of Supervisor and Mentor-as in fact constituted in situation, at the laboratory and training, the two complementary forms of a teaching of professionalization of teachers. The research was carried out by the group "analysis of educational practices" (APRED) and concerned the following University reality: Bari, Cattolica di Milano (head), Macerata, Milano Bicocca, Milan SILSIS, Napoli, Padova-Verona, Palermo, Perugia, Turin.

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