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Le competenze informatiche del docente. Manuale di preparazione alle prove dei concorsi a cattedra

Un libro edito da Edizioni Giuridiche Simone, 2019

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Le competenze informatiche del docente. Manuale di preparazione alle prove dei concorsi a cattedra: Questo volume sì rivolge agli aspiranti docenti che devono affrontare il concorso a cattedra, in cui viene richiesto anche l'accertamento delle competenze informatiche. Scopo del testo, che fa tesoro delle domande più ricorrenti formulate dai commissari nei precedenti concorsi, è quello di affrontare i tanti temi che accomunano scuola e informatica, sia dal punto di vista del docente che da quello dello studente. La digitalizzazione della scuola oggi comporta non solo la conoscenza di come usare gli strumenti informatici (LIM, software, ebook, ecc.) ma soprattutto un nuovo ruolo del docente nell'alfabetizzazione digitale e mediatica degli alunni. A tal fine il volume vuole fornire all'aspirante docente gli strumenti per: utilizzare il software come ausilio all'insegnamento, anche e soprattutto in relazione alla didattica inclusiva per gli studenti con Bisogni Educativi Speciali (Windows, pacchetto Office, software specifici per la didattica); utilizzare la LIM per creare lezioni interattive; conoscere gli aspetti normativi della digitalizzazione della scuola; conoscere quali sono le problematiche che un ragazzo può trovarsi ad affrontare durante la sua esperienza online (hate speech, cyberbullismo, fake news, clickbaiting); insegnare a utilizzare il computer (e soprattutto internet) in maniera consapevole e responsabile; conoscere le principali forme di prevenzione e protezione dai rischi della navigazione (utilizzare un antivirus, conoscere gli strumenti software per la protezione dei minori).
This volume is aimed at aspiring teachers who face the competition in the chair, in which the assessment of computer skills is also required. The aim of the text, which builds on the most frequently asked questions made by the Commissioners in previous competitions, is to address the many issues that connect schools and computer science, both from the point of view of the teacher and the student. The digitisation of the school today involves not only the knowledge of how to use computer tools (LILLs, software, ebooks, etc.) but above all a new role of the teacher in the digital and media literacy of pupils. To this end, the book aims to provide the aspiring teacher with the tools to: use the software as an aid to teaching, also and especially in relation to inclusive teaching for students with Special Educational Needs (Windows, Office package, specific software for teaching); use LIM to create interactive lessons; know the regulatory aspects of school digitisation; know what are the issues that a boy may face during his online experience (hate speech, cyberbullying, fake news, clickbaiting); teach you how to use your computer (and especially the internet) in a conscious and responsible way; know the main forms of prevention and protection from the risks of navigation (use an antivirus, know the software tools for the protection of minors).

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