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Cambiare la scuola si può. Un nuovo metodo per insegnanti e genitori, per un'educazione finalmente efficace

di Daniele Novara edito da BUR Biblioteca Univ. Rizzoli, 2018

  • Prezzo di Copertina: € 15,00
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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Cambiare la scuola si può. Un nuovo metodo per insegnanti e genitori, per un'educazione finalmente efficace: Da almeno 100 anni la scuola italiana è impostata allo stesso modo, mentre riforme e "maquillage" educativi, come la digitalizzazione, fingono che le cose stiano cambiando. In realtà nulla si muove: lezioni frontali, compiti a casa, studio mnemonico continuano a essere al centro della didattica, spesso senza motivazioni pedagogiche, e i nostri figli imparano con lo stesso metodo delle generazioni precedenti, come per inerzia. In questo libro Daniele Novara - uno dei più autorevoli pedagogisti italiani - demolisce, uno per uno, i falsi miti dell'istruzione e propone un metodo "maieutico" che, in alternativa alle pratiche antiquate che ancora governano la grande e complessa macchina dell'istituzione scolastica, pone al centro la scuola come comunità di apprendimento: una comunità dove si impara dai compagni, si fanno domande, si sperimenta in laboratorio, si sbaglia e ci si diverte, e in cui l'insegnante agisce come un regista, lasciando il protagonismo ai suoi allievi. Un libro destinato a creare un vivace dibattito ma che soprattutto incita genitori e insegnanti a cercare nuove motivazioni, fornendo intanto alternative concrete e attuabili per ritrovare il senso autentico della scuola. Con un po' di coraggio, entusiasmo e voglia di uscire dai soliti schemi.
For at least 100 years the Italian school is set in the same way, while educational reforms and "make", such as digitizing, pretend that things are changing. Actually nothing moves: lectures, homework, study continue to be at the Centre of the mnemonic didactics, pedagogical reasons, and often without our children learn in the same way of the previous generations, such as coasting. In this book Daniele Novara-one of the most authoritative Italian educationists-demolishes, one by one, the myths of education and proposes a method that, as an alternative to the "RMA" antiquated practices that still govern large and complex machine of the educational institution, focuses on the school as a learning community: a community where you learn from peers, ask questions, one experiences in the laboratory, you are wrong and have fun, and where the teacher acts as a Director, leaving the prominence to his students. A book intended to create a lively debate but that especially encourages parents and teachers to find new motivation, providing concrete and feasible alternatives in the meantime to rediscover the authentic meaning of the school. With a little courage, enthusiasm and desire to escape from the usual patterns.

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