Raffaella B eBooks
eBooks di Raffaella B editi da Edizioni Junior
La scuola si racconta: Riflessioni pedagogiche per una scuola multiculturale inclusiva. E-book. Formato PDF Raffaella Biagioli - Edizioni Junior, 2024 -
Il volume raccoglie saggi di docenti universitari e studiosi/e sul tema delle pratiche educative e delle didattiche interculturali, con particolare riferimento al contesto scolastico italiano. La riflessione sulla complessità delle nuove sfide educative e sulle urgenze poste dalla contemporaneità evidenzia la necessità di valorizzare gli insegnanti nel loro ruolo cruciale di promotori di esperienze d'apprendimento dei giovani e degli adulti. La crescente necessità di progettare nuove strategie di formazione a distanza all'interno di contesti scolastici eterogenei e multiculturali offre importanti opportunità formative per insegnanti e dirigenti scolastici e nuovi punti di riflessione e di ricerca per il mondo accademico. Il testo, articolato in tre sezioni, offre una visione completa e originale dell'azione pedagogica sull'inclusione scolastica in una dimensione interculturale. A partire dalle attuali teorie sulle competenze interculturali, sui concetti di inclusione e integrazione e sulla dimensione interculturale del curricolo, esso delinea nella prima parte un quadro teorico che fa riferimento al contesto nazionale e internazionale, per affrontare poi, nella seconda parte, la questione delle metodologie dialogiche riflessive e narrative a scuola analizzando vari dispositivi e situazioni, per concludersi, nell'ultima parte, con le narrazioni di esperienze scolastiche di tale tipologia. Il testo è un utile strumento per docenti, dirigenti, educatori e tutti coloro che oggi possano essere interessati a comprendere più in profondità il ruolo formativo della scuola in una realtà plurale, multiculturale e complessa.
Orizzonti linguistici e pedagogici per l'insegnamento: Il bilinguismo a scuola. E-book. Formato PDF Raffaella Biagioli - Edizioni Junior, 2024 -
Oggi la scuola, trovando davanti a sé molti volti nuovi di alunni con realtà culturali e lingue diverse, non può ignorare lo spostamento di prospettiva che ne consegue; si tratta, in effetti, di una realtà educativa che richiede un lavoro didattico e pedagogico sempre più complesso. Il testo intende offrire a educatori, educatrici e insegnanti – specialmente della scuola dell'infanzia e della scuola primaria, con il delicato compito educativo che è affidato loro – uno strumento professionale che li aiuti a comprendere meglio, valorizzare e non disperdere il bilinguismo dei loro alunni, che costituisce una risorsa e una ricchezza cognitiva, culturale e sociale. I contributi delle due autrici affrontano, nella prima parte, gli aspetti principali delle problematiche inerenti al bilinguismo, partendo dallo sviluppo del linguaggio a livello cerebrale e fornendo una panoramica delle principali ricerche filosofiche al riguardo, per arrivare a considerare che cosa può fare la scuola, da un lato, per preservare le lingue originarie dei bambini non italofoni e, dall'altro, per sviluppare negli alunni le competenze in italiano come L2. Nella seconda parte – che focalizza l'importanza pedagogica di educare all'interculturalità – si considera l'importanza dell'agire in modo accogliente, a partire dai servizi educativi della prima infanzia, per evitare in seguito la dispersione scolastica nella scuola secondaria. Chiudono il volume alcune proposte didattiche, per apprendere la lingua italiana e precocemente le lingue straniere attraverso il linguaggio teatrale.