Flavia Bacchetti eBooks

Attraversare boschi narrativi: Tra didattica e formazione a cura di Flavia Bacchetti. E-book. Formato PDF Flavia Bacchetti   -  Liguori Editore, 2011  - 

La lettura è un’esperienza formativa di grande rilevanza soprattutto nella società contemporanea in cui il possesso di molteplici codici espressivi e comunicativi appare un obiettivo imprescindibile nei processi formativi non solo scolastici, ma anche familiari. La precocità dell’approccio al libro appare fondamentale per far crescere l’abitudine e la consuetudine alla lettura e per questo coinvolge prioritariamente la famiglia e, quindi, il nido e la scuola in un processo in cui dalla lettura delle immagini e del loro significato si passa parallelamente e gradualmente al testo scritto. Agli insegnanti il compito di rendere coinvolgente l’atto della lettura attraverso tecniche adeguate, non coercitive, ma di stimolazione e di motivazione: letture ad alta voce, ma anche letture come pretesto per un’analisi e un approfondimento della trama. Il volume, tra riflessioni teoriche e tecniche didattico-metodologiche, si presenta come una interessante e utile lettura per gli insegnanti di tutti gli ordini di scuola, per gli animatori di biblioteche e ludoteche e per i giovani che desiderano svolgere l’attività educativa delle future giovani generazioni.

Percorsi della letteratura per l'infanziaTra leggere e interpretare. E-book. Formato PDF Flavia Bacchetti   -  Clueb, 2013  - 

La letteratura per l’infanzia, soprattutto nel corso degli ultimi decenni, ha acquisito una identità disciplinare ben precisa e poliedrica. Rappresenta da un lato un ambito in evidente espansione editoriale e dall’altro lato un campo polisemico di ricerca. È certamente una fonte sia per la ricostruzione della storia della società e della cultura di ieri e di oggi, sia dei processi e delle pratiche formative dell’infanzia e dell’adolescenza. La letteratura per l’infanzia, tuttavia, si propone anche come un campo di studio e di ricerca complesso e variegato. Se è fonte storica ha anche una connotazione didattico-metodologica in quanto a pratiche di lettura e conseguentemente di formazione dell’immaginario individuale e collettivo. Nel volume il rapporto tra letteratura e pedagogia, storia e società viene affrontato attraverso alcuni zoom sui classici, tra gli altri da Collodi a Dickens, da Anguissola a Lindgren, a Dahl, sino al linguaggio poetico di Zanzotto in un’ottica di proposta di rilettura critica e motivazionale da parte dei più noti studiosi italiani.