Domenico Carrella eBooks
eBooks di Domenico Carrella
Dislessia e riabilitazione: Leggio Elettrico (LE): apparecchio didattico-isocinetico per la lettura cartacea che migliora la visione e l’apprendimento Volume 2. E-book. Formato PDF Domenico Carrella - Liguori Editore, 2019 -
Nel secondo volume si descrive la funzione del leggio elettrico (LE), brevetto europeo, una nuova tecnologia per la mente che, associata al Trattamento integrato oculare (TIO) della dislessia superficiale, produce effetti positivi immediati sull’attenzione, sulla concentrazione e sul ritmo, che migliorano la comprensione, l’apprendimento e la memorizzazione del testo. L’apparecchio didattico-isocinetico è dotato di una guida visiva automatica multimodale, il punto luminoso mobile-laser (PLM-L), che rappresenta l’evoluzione delle guide visive manuali come la mascherina con finestrella mobile per la lettura proposta dagli scienziati cognitivi Geiger G., Lettvin J. Y. & Zegarra-Moran, O. (1999, 2000) del centro per l’apprendimento biologico e computazionale del Massachusetts Institute of Technology (MIT) di Cambridge, negli USA, per il trattamento visivo del “Disturbo Centro-Periferia”. Il PLM-L del LE, comandato attraverso la tastiera dal lettore, elimina, durante il suo spostamento sulla riga, l’azione dei distrattori sulla mente e funge da sostegno “sia per fissare correttamente lo sguardo sulle parole e migliorare la visione, sia per spostare l’occhio in modo regolare sulle righe”. Essa, inoltre, trasforma il movimento oculare della lettura tradizionale da saccadico, cioè a salto (scatto o scossone) a lineare e fluido riducendo in modo sensibile lo stress oculo-visivo. Il PIM (piano inclinato mobile) del LE, invece, elimina i movimenti oculari alti-bassi consentendo al lettore di mantenere la posizione oculare alta (POA), cioè l’asse visivo posizionato in modo stabile ed ergonomico all’altezza del primo rigo; ciò avviene perché durante l’elettrolettura è il libro che, sollevato dal PIM, si sposta lentamente verso l’alto mentre l’occhio rimane fermo nella posizione verticale, all’altezza del primo rigo, salvo effettuare i movimenti orizzontali di lettura da sx a dx e viceversa sul testo. L’addestramento visivo svolto tramite l’apparecchio, con un programma di lettura personalizzato a velocità costante, produce effetti positivi a livello linguistico-visivo, grazie ai quali i bambini con dislessia superficiale, o anche solo con disfunzioni visive, migliorano nel medio e lungo termine le abilità della letto-scrittura aumentando il rendimento scolastico.
Dislessia e riabilitazione: Trattamento integrato oculare della dislessia superficiale con il Leggio Elettrico©. E-book. Formato PDF Domenico Carrella - Liguori Editore, 2011 -
La riabilitazione della dislessia superficiale (DS), sia evolutiva che acquisita, è stata proposta applicando il trattamento integrato oculare (TIO), con il modello terapeutico di lettura a due vie di Carrella (2009). Questo modello utilizza due diverse tipologie d’apprendimento: il sistema di decodifica modulare per la lettura delle parole astratte (prive di immagini) e la via figurativo-semantica per le parole concrete (dotate di immagini). Il TIO, tramite la metodologia sperimentale del Leggio Elettrico ®, di lenti prismatiche personalizzate prescritte dall’oculista e di un visual training effettuato su specifiche liste di lettura, aumenta l’efficienza visiva, percettiva e funzionale, migliorando la decodifica. L’attività del TIO, inoltre, potenziando il ritmo e la concentrazione, l’attenzione e la memoria di lavoro, ottimizza le competenze lessicali e ortografiche e, di conseguenza, le abilità di lettura dei soggetti dislessici. Questo risultato determina nel bambino un aumento di autostima e di fiducia nelle proprie capacità, motivandolo alla lettura e alle attività scolastiche in generale.
Leggìo elettrico© ed elettrolettura: Training e sviluppo delle attività di lettura dei dislessici. E-book. Formato PDF Domenico Carrella - Liguori Editore, 2013 -
L’autore, attraverso l’impiego del Leggio Elettrico (LE), brevetto europeo, e l’Ergo-Sedia, propone alcune innovazioni ergonomiche (visuo-posturali) e pedagogiche sia per l’apprendimento della lettura che per la riabilitazione dei soggetti dislessici: a) l’uso della posizione oculare alta-centropagina sinistra-destra (POA-Cpsx-dx) detta anche Bell-Carrella; b) l’eliminazione dell’angolo visivo b di lettura che si forma sull’asse verticale della pagina per lo spostamento oculare dal primo all’ultimo rigo; c) l’atteggiamento mentale e oculo-posturale corretto da studio (AMO-PCS). La loro applicazione determina una forte diminuzione della stanchezza oculo-mentale e un notevole aumento del rendimento nello studio. Il LE, utilizzato di routine con le metodologie associate – il Trattamento integrato oculare (TIO) e il Metodo di Studio Innovativo (MSI) – potenzia i meccanismi della lettura, dell’apprendimento e della memoria migliorando le attività scolastiche dello studente, sia svantaggiato che normolettore. Esso produce i seguenti vantaggi: l’effetto antifatica-antistress per la psiche; l’effetto oculo-migliorativo per la visione; lo stimolo riflesso per la lettura che concorrono – in rapporto alle capacità mentali del soggetto, all’età e alla sua formazione – a determinare la forma mentis per le abilità linguistiche.