Elisabetta Ghedin eBooks
eBooks di Elisabetta Ghedin
Felici di conoscere: Insegnamento inclusivo e apprendimento positivo a scuola. E-book. Formato PDF Elisabetta Ghedin - Liguori Editore, 2017 -
Perché l’educazione dovrebbe avere come uno dei suoi fini il ben-essere dei suoi studenti? È possibile pensare che apprendimento e ben-essere siano connessi? Se si come? Come possiamo creare ambienti di apprendimento che possano nutrire il ben-essere dei bambini e dei giovani? Questo libro rappresenta una sfida che da molti anni è nata e si è sviluppata in un percorso di ricerca e riflessione che pone al centro il ben-essere educativo per tutti. A partire da una lettura pedagogica del ben-essere che attraversa vari ambiti: filosofico (Aristotele e l’eudaímonia) economico (Approccio delle Capability, Sen, 1980) e psicologico (Psicologia Positiva, Diener, Seligman, 2001) e in connessione con le parole e i desideri espressi dai giovani, viene proposto un framework inclusivo (l’Universal Design for Learning) che sembrerebbe ispirarsi ai principi che valorizzano un insegnamento inclusivo e un apprendimento positivo verso una “didattica felice”. Infine la proposta, cioè che tendere verso una vita fiorente possa essere un habitus, per metterci in contatto con le nostre sensazioni, emozioni, pensieri positivi e negativi, esserne curiosi e darne un nome ed essere in grado di compiere allora una scelta per far sì che la vita fiorente diventi una abitudine. Questo libro si rivolge a tutti i bambini che con il loro modo d’essere sono manifestazione unica della nostra variabilità umana, pensando ad un contesto che aspira ad essere inclusivo.
Ben-essere disabili: Un approccio positivo all’inclusione Prefazione di Marina Santi e Roberta Caldin. E-book. Formato PDF Elisabetta Ghedin - Liguori Editore, 2011 -
Le persone che vivono una condizione di disabilità sono capaci di ben-essere (well-being)? È possibile che provino per la loro vita sentimenti quali felicità, gioia e ottimismo? È possibile, e se sì, in che modo promuovere il ben-essere anche per chi si trova in difficoltà? Questi ed altri ancora sono gli interrogativi cui prova a rispondere questo libro che nasce dall’incontro di due tematiche così spesso poco accostate: disabilità e felicità, considerate alla luce del capability approach (A. M. Sen). La ricerca parte dall’analisi dei concetti di ben-essere e disabilità per poi arrivare a definire l’educazione inclusiva come processo che promuove il ben-essere dei bambini; affronta infine la tematica dell’educazione alle life skills come metodo per sviluppare un pensiero positivo che assista i bambini nelle situazioni difficili che quotidianamente si trovano ad affrontare.