Massimo Perriccioli eBooks

eBooks di Massimo Perriccioli

Massimo Perriccioli (Torre del Greco, 1958) è professore ordinario di Tecnologia dell’Architettura presso il Dipartimento di Architettura (DiARC) dell’Università di Napoli “Federico II”. Svolge attività di ricerca nel campo del Design per la sostenibilità e dell’innovazione sociale. È coordinatore del Corso di Laurea triennale “Design per la Comunità” e del Dottorato di Ricerca “HabiT” presso il DiARC. Tra le sue recenti pubblicazioni Eduardo Vittoria. Studi e ricerche (Napoli, 2018) e la cura del volume Architettura, Design e Cultura tecnologica. Il racconto di 18 protagonisti del Novecento (Bari, 2021).
EBOOK   9788891643278

Design in the Digital Age: Technology, Nature, Culture. E-book. Formato PDF Massimo Perriccioli   -  Politecnica, 2020  - 

La SITdA, Società Italiana della Tecnologia dell’Architettura fondata nel 2007, è un ampio network di docenti e ricercatori universitari con l’obiettivo di sostenere la cultura della ricerca nell’area disciplinare della Tecnologia dell’Architettura e di offrire risorse per la formazione e la qualificazione dei giovani ricercatori, promuovendo studi di carattere teorico e applicativo, incoraggiando l’internazionalizzazione della ricerca e l’esplorazione di aree emergenti dell’innovazione tecnologica in architettura. La pubblicazione raccoglie i contributi di studiosi, PhD e ricercatori che hanno risposto alla call for paper promossa dalla SITdA in vista della conferenza internazionale “Design in the Digital Age. Technology, Nature, Culture”, che si terrà a Napoli l’1 e il 2 Luglio 2021. I saggi raccolti in questo volume costituiscono un insieme di idee, riflessioni, posizioni e proposte che, nel quadro della crisi epistemologica che investe le ragioni, il senso e le strutture stesse del progetto, possono aiutare a comprendere in che modo la svolta digitale sta trasformando profondamente il ruolo della cultura progettuale nel rapporto tra tecnica e natura in una transizione storica caratterizzata da cambiamenti climatici e sociali con enormi ricadute di tipo politico, economico e produttivo.

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EBOOK   9788884975607

Re-cycling social housing. Ricerche per la rigenerazione sostenibile dell'ediliza residenziale sociale. E-book. Formato PDF Massimo Perriccioli   -  Clean Edizioni, 2016  - 

Primo esito dell'attività di coordinamento delle ricerche di Tecnologia dell'Architettura sul tema della rigenerazione sostenibile del patrimonio di edilizia residenziale pubblica. Tale attività, alimentata dal confronto critico tra gli studiosi che hanno aderito alla rete su contesti, obiettivi ed esiti delle ricerche in corso sul tema del Social Housing, punta a mettere in evidenza e a valorizzare le competenze maturate nel corso degli ultimi anni dai ricercatori, in vista di nuove forme di sperimentazione e di operatività a livello locale e nazionale. Il volume si propone come un utile osservatorio e un "luogo di discussione" capaci di registrare non solo le tendenze in atto ma anche le tensioni e le dissonanze scaturite dal confronto tra differenti approcci alla ricerca e potrà costituire un importante contributo per il consolidamento della rete di quei ricercatori che intendono sfruttare tutte le potenzialità e le occasioni di dibattito che la rete naturalmente può generare.

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EBOOK   9788891650610

Design for the built Environment MSc: Five years experience. E-book. Formato PDF Massimo Perriccioli   -  Politecnica, 2023  - 

The book highlights the most significant educational experiences gained throughout the International Master of Science "Design for the Built Environment" (DBE) programme, fully taught in English. The DBE course (LM-12 class) began in the 2016-17 academic year, and is actually one of the most creative educational programs given by the Department of Architecture at the University of Naples "Federico II." Along with projects and educational experiments described in their formative and methodological processes through drawings, schemes, diagrams, and images, the book presents theoretical and critical texts, elaborated by the teachers who have worked in these years to consolidate the M.Sc. course, in order to trace the cultural lines and methodological processes of a shared formative experience in its objectives and content aspects since its foundation. As a result, the book provides for a preliminary, if restricted, comparison between the theoretical and cultural premises and the project outputs contained in the products of the curricular workshops and the finest theses developed throughout these years.

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