Castelvecchi eBooks
eBooks editi da Castelvecchi con argomento Didattica
Didattica di emergenza e riapertura: Voci dalla scuola. E-book. Formato EPUB Francesco Alario - Castelvecchi, 2020 -
Per indagare come il mondo della scuola si sia confrontato con il lockdown e quali buone pratiche siano state messe in campo per fronteggiare l’imprevista e improvvisa emergenza, Alario e Caroppo hanno realizzato un doppio viaggio virtuale da Nord a Sud per intervistare i dirigenti scolastici italiani e raccogliere le testimonianze di docenti, genitori, studenti, personale amministrativo e ausiliare. Dalla voce dei protagonisti della formazione hanno ascoltato con quanta attenzione, disponibilità e professionalità sia stata inventata dalla sera alla mattina la nuova modalità della didattica a distanza per non interrompere il percorso avviato e preservare i processi di socializzazione, integrazione, delle pari opportunità formative e del diritto allo studio. Chiedendosi se, al di là della buona volontà, la nuova modalità didattica abbia causato in alcuni ambienti fragili l’interruzione del percorso scolastico, se la mancanza di possesso di adeguate tecnologie abbia impedito di raggiungere tutti gli alunni, se di fatto abbia causato forme accertate di abbandono e dispersione scolastica. Per comprendere, infine, che attenzione c’è stata verso le esigenze degli alunni con bisogni educativi speciali e disturbi dell’apprendimento, e come i docenti, di sostegno e curriculari, abbiano agito per garantire qualificati percorsi didattici ed educativi inclusivi. Arricchito di autorevoli contributi del mondo accademico e della cultura, il testo racconta luci e ombre della DaD, rischi e prospettive di una futura organizzazione che sappia rimettere la scuola al centro di un innovativo e moderno progetto di crescita culturale, di sviluppo e di progresso per l’Italia.
La scuola a scuola: Contro la didattica a distanza. E-book. Formato EPUB Pietro De Angelis - Castelvecchi, 2020 -
A marzo 2020, la didattica a distanza (Dad) è apparsa di colpo nella vita delle famiglie italiane, imponendosi con l’effetto di una rivoluzione copernicana. Nell’arco di pochi giorni, e senza alcuna preparazione, la scuola si è trovata ad affrontare una delle sfide maggiori che le siano mai state poste. A fronte dello sforzo generoso di molte famiglie e docenti, questa didattica emergenziale ha però svelato da subito tutti i suoi limiti, le sue mancanze e le sue contraddizioni, dimostrando anche che non può esistere didattica se non quella in presenza. Che non si può separare il corpo del docente da quello del discente, senza con ciò creare un vuoto che nessuna tecnologia potrà mai colmare. Perché, allora, di Dad si continua ancora a parlare per il futuro della scuola? Perché gli unici fondi stanziati per il reparto scuola saranno destinati all’implementazione del digitale? E in che modo la Dad è servita come cavallo di Troia per modificare l’intero paradigma dell’istruzione obbligatoria?
Sopravvivere alla DAD: Scuola a distanza: vademecum per docenti e studenti. E-book. Formato EPUB Raffaele Mantegazza - Castelvecchi, 2020 -
Sembrano tutti d’accordo: la scuola si fa a scuola. Proprio partendo da questo assunto, però, possiamo cercare di rendere la Dad, così come le forme di didattica mista, un’occasione per far diventare gli studenti i protagonisti della vita scolastica, e cambiare la scuola anche oltre l’emergenza. Raffaele Mantegazza segue lo svolgimento di una giornata di didattica a distanza, dal primo saluto fino al termine delle lezioni, passando per le spiegazioni, l’intervallo, i lavori di gruppo, le verifiche, la socializzazione, i momenti in cui ci si prende cura gli uni degli altri. La comunità scolastica è fatta di relazioni intense che di certo non si annulleranno con la distanza, ma un errato utilizzo della Dad può disaffezionare i ragazzi alla scuola e rendere più difficile il rientro e la continuità educativa. Concentrarsi sui bisogni degli alunni e sui riti dell’insegnamento può portare a un uso consapevole e creativo di uno strumento visto con tanto sospetto.