Edizioni Junior eBooks
eBooks editi da Edizioni Junior Scuole
Imparare a imparaRE: Un'indagine con le scuole della provincia di Reggio Emilia. E-book. Formato EPUB Roberta Cardarello - Edizioni Junior, 2023 -
C'è consenso unanime sul fatto che l'istruzione dovrebbe dotare ogni persona della capacità di continuare a istruirsi ed educarsi per tutta la vita. Di conseguenza, nella visione prospettica che è connaturata al processo educativo, quella dell'Imparare a imparare è certamente una competenza irrinunciabile e prioritaria, per la società e per la scuola. Lo sottolineano molti documenti europei e ministeriali che orientano i processi formativi in un'ottica di educazione permanente. Ma ci sono attività specifiche o percorsi consigliabili per promuovere tale competenza? Come si fa a rendere tutte le persone capaci di imparare? Quali attività o percorsi sono praticabili nei diversi gradi scolastici? Il volume contribuisce a sondare questo terreno attraverso l'esame approfondito di un ridotto ma interessante repertorio di esperienze scolastiche già realizzate da alcune scuole della provincia di Reggio Emilia, ispirate dichiaratamente alla promozione della competenza dell'Imparare a imparare. Vengono illustrati sia brevi esperienze sia progetti estesi e, attraverso la loro analisi, vengono messi a fuoco principi ed elementi di stile educativo e didattico, utili in qualunque contesto, che possono favorire lo sviluppo della competenza dell'Imparare a imparare.
Nessuno escluso: Formazione e strumenti per la Scuola in Ospedale. E-book. Formato PDF Alessandra Carenzio - Edizioni Junior, 2024 -
La Scuola in Ospedale rappresenta da anni un vero e proprio laboratorio dell'innovazione didattica e dell'inclusione. Dell'innovazione, perché – quando gli insegnanti sono in prima linea e devono lavorare attingendo alle loro risorse – riescono a riflettere e a sviluppare professionalità meglio di quanto non succeda in condizioni standard. L'agire didattico dell'insegnante accanto al letto dello studente o nella sala dedicata alla Scuola in Ospedale, laddove praticabile in base alle degenze, richiede adattamento a situazioni inattese o condizioni di apprendimento particolari, e prevede per questo una "creatività didattica" e metodologica che va oltre la lezione frontale. Dell'inclusione, perché la sezione di Scuola in Ospedale rappresenta un caso di doppia inclusione: dello studente rispetto alla sua classe di appartenenza – con cui può comunicare e mantenere il legame emotivo e sociale che rende la scuola un luogo educativo forte – e della sezione stessa rispetto alla scuola di cui è articolazione, garantendo la continuità didattica necessaria al percorso di studi degli studenti. Il volume rende conto di un progetto di Ricerca-Azione condotto dal CREMIT dell'Università Cattolica di Milano nell'ambito della pluriennale collaborazione con l'USR della Lombardia per la Scuola in Ospedale e l'Istruzione Domiciliare. L'obiettivo era quello di definire protocolli e buone pratiche in ordine ad alcune questioni-chiave, di cui la continuità della valutazione tra scuola e ospedale e il raccordo e l'accoglienza degli studenti sono le principali. Il risultato vede il racconto di un'esperienza, la presentazione degli strumenti operativi e uno spazio di riflessione che può accompagnare il lavoro della Scuola in Ospedale. Agli insegnanti il compito di assumerli e vagliarli nel loro lavoro.