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eBooks editi da Educatt Universita Cattolica Insegnamento delle lingue: teorie e metodi
La Didattica dell'Italiano L2Approcci teorici e orientamenti applicativi. E-book. Formato PDF Silvia Gilardoni - Educatt Università Cattolica, 2014 -
L’ambito dell’insegnamento dell’italiano L2 è un settore in cui la glottodidattica può oggi fermarsi a riflettere sui risultati raggiunti, a fronte di un’intensa elaborazione e produzione scientifica, che hanno caratterizzato in particolare gli ultimi quindici anni della ricerca[...]. Cercheremo in primo luogo di dipanare il concetto di italiano L2, rendendo conto dei diversi tipi di apprendenti che si avvicinano alla nostra lingua; solo a partire dalla considerazione dei destinatari dell’insegnamento e delle motivazioni che li muovono all’apprendi¬mento è possibile infatti progettare interventi didattici e formativi appropriati[...].L’obiettivo è quello di giungere a una “mappa” dell’insegnamento dell’italiano L2 passando dalle domande “Chi apprende l’italiano?” e “Che cosa viene insegnato e appreso?”, alla domanda relativa al “come”, che verrà scandagliata attraverso una rassegna di approcci teorico-metodologici e delle loro implicazioni didattico-operative.(dall'Introduzione dell'Autrice)
XVII Seminario AICLULa certificazione e il riconoscimento delle competenze linguistiche dello studente universitario. E-book. Formato EPUB Luisa Sartirana - Educatt Università Cattolica, 2015 -
Le esigenze di formazione, di valutazione e certificazione delle competenze linguistiche degli studenti universitari rappresentano un’istanza di grande rilievo per gli Atenei italiani e, in particolare, per i Centri Linguistici che vi operano. Gli approcci teorici, le implicazioni pratiche, le diverse soluzioni organizzative sono stati posti in primo piano all’interno dell’Associazione dei Centri Linguistici Universitari italiani, come dimostrano i momenti di studio e di approfondimento promossi negli ultimi anni dall’Associazione stessa.Il volume riunisce gli studi più recenti e gli esiti più aggiornati, secondo l’esperienza di alcuni Centri Linguistici universitari italiani, dedicati ai principali temi di questi aspetti valutativi, quali la standardizzazione delle prove, i criteri della loro distribuzione, la presentazione di protocolli, le modalità di erogazione di esami informatizzati. I contributi presentati e discussi in occasione del XVII Seminario AICLU su “La certificazione e il riconoscimento delle competenze linguistiche in ambito universitario”, promosso dal Servizio Linguistico dell’Università Cattolica del Sacro Cuore (SeLd’A) e tenutosi a Milano nei giorni 11 e 12 maggio 2012, propongono un dibattito vivace e stimolante, che ha evidenziato il frutto positivo della varietà delle buone pratiche già in atto e al tempo stesso la necessità di confronto fra le diverse prove in essere all’interno delle Università e quelle in uso presso enti certificatori esterni.Tratto dall'introduzione di Maria Teresa Zanola
XVII Seminario AICLULa certificazione e il riconoscimento delle competenze linguistiche dello studente universitario. E-book. Formato Mobipocket Luisa Sartirana - Educatt Università Cattolica, 2015 -
Le esigenze di formazione, di valutazione e certificazione delle competenze linguistiche degli studenti universitari rappresentano un’istanza di grande rilievo per gli Atenei italiani e, in particolare, per i Centri Linguistici che vi operano. Gli approcci teorici, le implicazioni pratiche, le diverse soluzioni organizzative sono stati posti in primo piano all’interno dell’Associazione dei Centri Linguistici Universitari italiani, come dimostrano i momenti di studio e di approfondimento promossi negli ultimi anni dall’Associazione stessa.Il volume riunisce gli studi più recenti e gli esiti più aggiornati, secondo l’esperienza di alcuni Centri Linguistici universitari italiani, dedicati ai principali temi di questi aspetti valutativi, quali la standardizzazione delle prove, i criteri della loro distribuzione, la presentazione di protocolli, le modalità di erogazione di esami informatizzati. I contributi presentati e discussi in occasione del XVII Seminario AICLU su “La certificazione e il riconoscimento delle competenze linguistiche in ambito universitario”, promosso dal Servizio Linguistico dell’Università Cattolica del Sacro Cuore (SeLd’A) e tenutosi a Milano nei giorni 11 e 12 maggio 2012, propongono un dibattito vivace e stimolante, che ha evidenziato il frutto positivo della varietà delle buone pratiche già in atto e al tempo stesso la necessità di confronto fra le diverse prove in essere all’interno delle Università e quelle in uso presso enti certificatori esterni.Tratto dall'introduzione di Maria Teresa Zanola