Firenze University Press eBooks
eBooks editi da Firenze University Press Servizi e sistemi sanitari
Percorsi, flussi e persone nella progettazione ospedaliera. L'analisi configurazionale, teoria e applicazione. E-book. Formato PDF Nicoletta Setola - Firenze University Press, 2013 - Strumenti Per La Didattica E La Ricerca
Cosa vuol dire progettare ospedali secondo i flussi assecondando le esigenze degli utenti? Come stanno insieme le diverse parti che compongono l'organismo ospedaliero? Quando una relazione spaziale e funzionale si può definire giustamente vicina, adiacente, lontana? Quanto è difficile percorrere un collegamento? Il volume ricostruisce lo stato dell'arte sul tema dei flussi di persone negli ospedali e individua strumenti di supporto al progetto e alla gestione del sistema dei flussi negli ospedali. In particolare presenta l'approccio innovativo Space Syntax, nato in ambito anglosassone per progetti di edifici ad alta complessità. Il libro propone un contributo originale in un settore in cui è emersa la necessità di studi che sappiano coniugare ricerca e attività professionale.
Strumenti per una medicina del nostro tempo : medicina narrativa, Metodologia Pedagogia dei Genitori e International Classification of Functioning (ICF). E-book. Formato EPUB Lorenza Garrino - Firenze University Press, 2015 -
Il contributo fornito da questa pubblicazione rappresenta una iniziativa innovativa nell’ambito della formazione per i progetti di miglioramento della qualità delle cure. Nei contesti sempre più si delinea la necessità di modelli teorici, di strumenti e metodologie che favoriscano la compartecipazione della persona e della sua famiglia alle cure. La sinergia tra Medicina narrativa, Metodologia Pedagogia dei Genitori e ICF permette di dare valore alle storie ed alle esperienze dei pazienti, alle competenze educative genitoriali all’interno del patto educativo scuola, sanità e famiglia con un focus sul grado di funzionamento della persona sia essa in condizione di salute o di malattia. In questa nuova prospettiva le azioni di cura mirano a stabilire un rapporto di fiducia che non è più basato su un’adesione acritica a saperi o interventi dati per acquisiti e indiscussi, ma su una concertazione che tiene conto delle competenze situate, concrete e quotidiane del cittadino e delle competenze formalizzate, generali e specifiche dei curanti. Lorenza Garrino professore aggregato di Scienze Infermieristiche presso l’Università di Torino. Formatore sui temi del tutorato e del cambiamento organizzativo, utilizza da anni la metodologia della narrazione come dispositivo formativo, anche nell’ambito di percorsi di clinica della Formazione.