Pisa University Press Srl eBooks

Leggere e comprendere il tedesco: Manuale per studenti e docenti in formazione. E-book. Formato PDF Marina Foschi   -  Pisa University Press Srl, 2014  - 

Il lavoro seleziona e illustra risorse e strutture grammaticali del tedesco di particolare rilievo per la lettura e comprensione del testo scritto. Concepito per un pubblico di docenti e studenti universitari di germanistica e tedesco come lingua straniera, il volume presenta, nei vari capitoli, la descrizione di particolari mezzi linguistici, di cui si illustra la funzione testuale, venendo poi a introdurre tecniche pratiche di lettura utili al loro riconoscimento. Sulla scorta di testi autentici e analisi esemplari, viene in tal modo sviluppato un modello didattico per la formazione universitaria di studiosi e insegnanti di tedesco.

Apprendimento in ambiente CLIL: uno sguardo alla didattica multimodale dell'inglese. E-book. Formato PDF Sabrina Noccetti    -  Pisa University Press Srl, 2014  - 

Dal 2010 è in atto una riforma che prevede l’introduzione di una pratica didattica in cui l’insegnamento di contenuti non linguistici venga svolto per il 20% delle ore in lingua straniera ( Content and Language Integrated Learning). Il saggio si articola in 10 capitoli e due appendici. Nei primi tre capitoli si riferisce dei decreti sul CLIL in Italia, sulla diffusione in Europa e sugli studi precedenti che mostrano due diverse opinioni: il CLIL promuove l’apprendimento linguistico; il CLIL produce risultati che equivalgono a quelli ottenuti con l’insegnamento tradizionale. Il terzo e quarto capitolo, trattano di memoria, apprendimento e motivazione, mettendo in evidenza come il CLIL innanzi il livello di attenzione e la motivazione all’apprendimento, favorendo perciò la memorizzazione delle informazioni. Nei capitoli 6 e 7 si descrive il progetto in un liceo italiano e si analizzano i risultati per poi proporre (cap. 8) griglie per valutare sia il contenuto che la lingua. Nel cap.) di presentano proposte per le lezioni CLIL (Filosofia /inglese e matematica /inglese per i licei classico e scientifico). Le conclusioni sulla validità ditale pratica alla luce della minisperimentazione, sono tratte nel capitolo 10. Nelle appendici: griglie di valutazione e materiale proposto per le lezioni CLIL. Il saggio è destinato principalmente a tutti gli insegnanti, sia di lingua, che di contenuto, che si preparano a diventare insegnanti CLIL.