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eBooks editi da Liguori Editore di Formato Pdf Competenze e tecniche d'insegnamento
Ragionare con il discorso: Il pensiero argomentativo nelle discussioni in classe Nuova Edizione. E-book. Formato PDF Marina Santi - Liguori Editore, 2011 -
C'è un filo rosso che attraversa tutto il volume: l'idea che il ragionare sia un "pensare-parlare" innescato dalle situazioni di interazione sociale in cui l'essere umano è immerso fin dalla nascita. L'esigenza di argomentare le proprie idee, scelte e comportamenti - di cui da sempre si fa portavoce la riflessione filosofica - è dettata proprio dal vivere in una comunità di pensanti che condividono il valore e i vincoli della razionalità. Considerare la ragione come obiettivo dell'educazione comporta comunque la necessità di fornire basi filosofiche, psicologiche e pedagogiche a tale impresa di democratizzazione del pensiero. Nel testo, aggiornato per questa nuova edizione, vengono analizzati gli approcci teorici più rilevanti a sostegno di un progetto educativo mirato a "imparare a pensare" attraverso l'argomentazione filosofica in ambienti formativi trasformati in "comunità di ricerca". Nella seconda parte del volume viene presentato il curricolo americano Philosophy for Children inteso come modello possibile per l'educazione del pensiero razionale, offrendo spunti metodologico-didattici per utilizzare la discussione nei contesti di istruzione scolastica.
La relazione educativa nel gruppo: Verso una prospettiva sistemica. E-book. Formato PDF Benedetto Benedetti - Liguori Editore, 2013 -
Il lavoro costituisce un approfondimento degli aspetti significativi della comunicazione interpersonale avvalendosi di una prospettiva di tipo semiotico, al fine di rendere comprensibile anche ai non specialisti e a chi sia comunque interessato all'argomento (insegnanti, studenti, operatori sociali) le problematiche relative alla dinamica dei gruppi secondo un modello sistemico relazionale. In particolare, sono state prese in esame le dinamiche conflittuali relative ai diversi ruoli e ai rapporti di poteri nell'ambito della famiglia e del gruppo-classe. In questa ottica viene altresì ridefinita la figura del capro espiatorio in rapporto a quella della "persona designata" oltre che rivisitata in chiave sistemica l'integrazione scolastica del bambino difficile.
I saperi dell’interculturalità: Storia, epistemologia e pratiche educative tra Stati Uniti, Canada ed Europa. E-book. Formato PDF Giovanna Campani - Liguori Editore, 2013 -
Il libro si pone l’obiettivo di ripercorrere la storia dell’educazione multiculturale e/o interculturale inserendo teorie e pratiche all’interno dei contesti nazionali e sopranazionali. L’educazione multiculturale è nata negli Stati Uniti e in Canada negli anni Sessanta. A partire dal decennio successivo, il paradigma assimilazionista – fino ad allora utilizzato anche nei confronti delle minoranze immigrate – è entrato in crisi anche in Europa. L’educazione interculturale è antrata nel dibattito educativo dietro la spinta del consiglio d’Europa e dell’Unione Europea.Il libro riflette sul paradigma assimilazionista nel contesto europeo, con un excursus sulla scolarizzazione dei figli degli immigrati nella Francia degli anni Trenta, tratta lo sviluppo della “multicultural education” e della pedagogia interculturale negli Stati Uniti, analizza le politiche di multiculturalismo in Canada e le teorie dell’educazione interculturale sorte nel Québec. Il lavoro illustra la differenza tra il contesto europeo e quello nordamericano, evidenziando l’impatto delle concezioni dello Stato nazionale tra paesi d’immigrazione e paesi che hanno storicamente fondato l’identità nazionale sull’omogeneità culturale e linguistica.Il testo analizza infine l’importanza dell’interculturalità per l’educazione del futuro nell’epoca della globalizzazione, che – lungi dal significare pace e comprensione fra i popoli – ha il volto del mondo discorde. Il pensiero interculturale ha ormai una tradizione e una ricchezza epistemologica, che permette di rilanciare il dibattito sull’educazione interculturale, anchein una fase di ritorno dei nazionalismi, dell’intolleranza e del nazismo.