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eBooks editi da Youcanprint di Formato Pdf Insegnamento a gruppi specifici e a persone con particolari esigenze
Attività motorie integrative e compensative. E-book. Formato PDF Angelo Barra - Youcanprint, 2018 -
La scuola offre oggi al bambino diversamente abile la possibilità di sperimentare e vivere fin dall'infanzia i processi di socializzazione, cooperazione e partecipazione che aprono la strada all'integrazione, al rispetto reciproco e alla valorizzazione delle diversità. Infatti, se oggi vediamo persone con disabilità coinvolte nelle iniziative della propria comunità di riferimento, che fanno sport, lavorano, questo si deve anche alla possibilità che hanno avuto di sperimentare situazioni di integrazione a livello scolastico. Il presente lavoro vuole partire da questo presupposto per approfondire i vari strumenti che la didattica delle attività motorie mette a disposizione dei bambini diversamente abili, con particolare riferimento alle necessità del bambino autistico.
Disturbi specifici dell'apprendimento: un puzzle di difficile composizione. E-book. Formato PDF Filomena Martone - Youcanprint, 2016 -
Nella maggior parte dei bambini lo sviluppo del linguaggio e delle altre funzioni cognitive procede solitamente in modo armonico, con variabili individuabili più o meno marcate. Ogni bambino percorre con i propri ritmi le tappe di acquisizione dello sviluppo linguistico. Le differenze tra i bambini fanno parte della specificità di ognuno, non segnalano di per sè una patologia o un disturbo evolutivo. I disturbi di apprendimento sono un esempio di queste differenze. Quali ne siano le cause o le interpretazioni, siano esse biologiche, psico-emotive o ambientali, ciò che crea sconcerto è il divario tra le autentiche capacità di questi bambini e le loro prestazioni. Spesso non riconosciute o scambiate per altro, le difficoltà ad apprendere condizionano il sistema dei rapporti familiari e scolastici, poiché è un problema che può durare nel tempo, la reazione dei genitori (a volte iperprotettivi, altre apprensivi e altre volte ancora aggressivi e autoritari ) spesso diverge da quella degli insegnanti o degli esperti. D'altra parte per i genitori, che spesso vivono il disturbo di apprendimento del figlio come una colpa, accettare tale sfida è una scommessa sul futuro che impegna l'intero ecosistema familiare. Una sfida che coinvolge, a un livello diverso, anche il mondo della scienza, chiamata a cercare le cause e a trovare spiegazioni e ragioni per ogni "diversità".
Il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES) e caratterizzazione dei disturbi specifici dell’apprendimento (DSA). E-book. Formato PDF Serena Caracausi - Youcanprint, 2018 -
Il presente lavoro affronta il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES) e Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA).L'integrazione scolastica degli alunni con disabilità costituisce un punto di forza del nostro sistema educativo. La scuola italiana, infatti, vuole essere una comunità accogliente nella quale tutti gli alunni, a prescindere dalle loro diversità funzionali, possano realizzare esperienze di crescita individuale e sociale.La piena inclusione degli alunni con disabilità è un obiettivo che la scuola dell'autonomia persegue attraverso una intensa e articolata progettualità, valorizzando le professionalità interne e le risorse offerte dal territorio.Ogni alunno, con continuità o per determinati periodi, può manifestare Bisogni Educativi Speciali: o per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata risposta.In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse. Nel variegato panorama delle nostre scuole la complessità delle classi diviene sempre più evidente. Quest'area dello svantaggio scolastico, che ricomprende problematiche diverse, viene indicata come area dei Bisogni Educativi Speciali.I Disturbi Specifici di Apprendimento invece interessano alcune specifiche abilità dell'apprendimento scolastico, in un contesto di funzionamento intellettivo adeguato all'età anagrafica. Sono coinvolte in tali disturbi: l'abilità di lettura, di scrittura, di fare calcoli. Sulla base dell'abilità interessata dal disturbo, i DSA assumono una denominazione specifica: dislessia (lettura), disgrafia e disortografia (scrittura), discalculia (calcolo).La Legge 8 ottobre 2010, nº 170 riconosce la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia quali disturbi specifici di apprendimento, denominati "DSA".Posto nelle condizioni di attenuare e/o compensare il disturbo, infatti, il discente può raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti.