Libri sull'infanzia

Testi di psicologia dello sviluppo e pedagogia dell'infanzia

I libri sull'infanzia raccolgono testi di psicologia, pedagogia ed educazione dedicati ai primi anni di vita del bambino. Il catalogo comprende classici del pensiero pedagogico che hanno rinnovato l'idea stessa di infanzia, insieme a manuali di psicologia dello sviluppo che seguono la crescita dalla prima infanzia all'adolescenza. Trovi volumi sull'importanza dei limiti e delle regole nell'educazione, testi sulle tecniche di osservazione del comportamento infantile per professionisti della formazione e opere che indagano il mondo emotivo e simbolico dei bambini, dal gioco al disegno. Alcuni libri accompagnano genitori ed educatori nella comprensione delle diverse fasi di sviluppo. Letture adatte a studenti di scienze della formazione, insegnanti, educatori e genitori.
LIBRO   9788812007295

Atlante dell'infanzia a rischio 2018. Le periferie dei bambini Cederna G. (Cur.)   -  Treccani, 2018  -  Annuari

Uno dei problemi dei bambini e dei ragazzi delle periferie italiane è rappresentato dalla pigrizia mentale con cui da decenni continuiamo a rappresentare i contesti in cui sono nati e cresciuti. Titolo dopo titolo, immagine dopo immagine, a lungo andare abbiamo contribuito a creare delle etichette indelebili che alimentano rabbia e frustrazione. Se la nomea di alcuni quartieri rischia di marchiare a fuoco le aspirazioni e i sogni di tanti giovani, il termine periferia ricorre in maniera così ossessiva da aver perso quasi ogni significato. La nona edizione dell'Atlante dell'infanzia a rischio cerca di comprendere che cosa si nasconde dietro questa parola sfuggente e cosa rappresenta oggi per tanti bambini e ragazzi che la vivono sulla loro pelle, con l'aiuto di una stratificazione di fonti (statistiche, geografiche, urbanistiche, sociologiche, antropologiche, economiche ecc.) e attraverso l'esperienza diretta di quanti nelle periferie ci vivono e ci lavorano da anni. Ma l'Atlante delle periferie non è un esercizio di fenomenologia fine a se stesso. Utilizza questo concetto labile e sfuggente come categoria operativa per scandagliare, in maniera più approfondita, in una prospettiva pragmatica e operativa, alcuni contesti e meccanismi dell'infanzia a rischio per contribuire a ridefinire le priorità delle politiche nella direzione di un'auspicata opera di rigenerazione, anche generazionale, dei nostri territori e delle nostre città.

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