Libri di Cur Brunelli
Bibliografia di Cur Brunelli: tutti i libri in vendita online SOCIETÀ E SCIENZE SOCIALI
Come Noè. Insegnare storia dopo il diluvio digitale. Per la preparazione alle prove di abilitazione al concorso per l'insegnamento Brunelli G. (Cur.) - Studium, 2024 - Le Ali Di Pegaso
All'inizio del Terzo millennio, la didattica della storia è minata da una domanda radicale: perché studiare storia, se bastano pochi secondi per effettuare una ricerca mirata sul telefono cellulare? Il volume accetta la sfida di rispondere e lo fa preparando i docenti che entrano nei percorsi di abilitazione all'insegnamento (classi A19 e A22). In particolare, vengono forniti gli strumenti del "fare storia" e le conoscenze dei "nuclei basilari" utili per la programmazione di un corso nelle secondarie di primo e secondo grado e per affrontare la preparazione dell'esame finale dei percorsi abilitanti previsti dal DPCM 4 agosto 2023. L'insegnamento della storia è presentato in relazione alla dimensione complessa, globale e multidimensionale del presente, proponendo una didattica capace di misurarsi con una visione non esclusivamente eurocentrica e anche in linea con il profilo professionale che si richiede al docente abilitato (norma citata, Allegato A). L'Appendice del volume, secondo le indicazioni dell'art. 9, comma 3 del Dpcm 4 ago. 2023, presenta, alla luce dei contenuti della parte prima, casi e incidenti critici ricavati da esperienze autentiche di insegnamento, nonché alcuni esempi di "lezione simulata".
Il passaggio necessario. Catalogare per valorizzare i beni culturali della scuola. Primi risultati del lavoro della Commissione tematica SIPSE Brunelli M. (Cur.) Pizzigoni F. D. (Cur.) - Eum - Centro Edizioni Università Di Macerata, 2023
Il volume rappresenta il primo lavoro interamente dedicato alla catalogazione dei beni scolastici storici e restituisce i risultati delle attività della Commissione Catalogazione dei Beni culturali della scuola della SIPSE-Società Italiana per lo studio del Patrimonio storico-educativo. In assenza in Italia di norme scientificamente e giuridicamente riconosciute per l'identificazione, la tutela e la catalogazione di tali beni, la Commissione offre una ricognizione del dibattito scientifico su questi temi, spingendosi altresì a ipotizzare soluzioni e strade da percorrere per raggiungere l'obiettivo ultimo del pieno riconoscimento di questa specifica categoria di Patrimonio. In tal senso la catalogazione costituisce un passaggio necessario e imprescindibile per la salvaguardia e la valorizzazione dei beni culturali della scuola.