Libri di Antonella Coppi
Bibliografia di Antonella Coppi: tutti i libri in vendita online SOCIETÀ E SCIENZE SOCIALI
Community music. Nuovi orientamenti pedagogici Coppi Antonella - Franco Angeli, 2017 - Educazione Per Tutta La Vita
La musica è da sempre parte della communitas umana, ne accompagna l'esistenza sicuramente ancor prima che ne rimanesse traccia concreta e ne identifica, a livello culturale e sociale, l'espressione, l'arte, la conoscenza, le terapie. Il modello denominato Community Music costituisce un nuovo orientamento pedagogico musicale che si caratterizza attraverso una vasta gamma di programmi di studio, di ricerca e di esperienze pratico-musicali partecipate. Questo volume esamina il concetto di Community Music da differenti angolazioni, presentando alcuni esempi di applicazione e di ricerca a livello nazionale ed internazionale. L'autrice propone una definizione multiprospettica di Community Music, sottolineandone la sensibilità ai differenti contesti culturali, la diversità dei programmi nella loro natura e obiettivi, sullo sfondo di una disamina sul concetto stesso di comunità in ambito sociale, pedagogico e musicale. Il saggio si conclude riportando i risultati di una recente ricerca che mappa i Nuclei del programma italiano ispirato ad El Sistema, analizzando gli approcci innovativi e trasformativi nell'educazione musicale e nel sociale attraverso la lente della Community Music. Il volume si rivolge a tutti coloro che a vario titolo si trovano ad operare nell'ambito dell'educazione e della formazione musicale, con particolare attenzione agli indirizzi di studio universitari dedicati alla formazione degli insegnanti. Presentazione di Lee Higgins.
Donare-Donarsi. Relazioni, interdipendenze e inclusione nella pedagogia della Community Music Coppi Antonella - Lim, 2020 - Ars Musicalis. Musica, Musicologia E Didattica
Donare-Donarsi. Relazioni, interdipendenze e inclusione nella pedagogia della Community Music - LIM
Cantieri di linguaggi. Ricerca e didattica sperimentale per lo sviluppo espressivo e di creatività Coppi Antonella - Pensa Multimedia, 2025 - Pedagogie E Didattica In Movimento
Nel corso degli ultimi decenni, le scienze dell'educazione e le pratiche artistiche hanno progressivamente intensificato il loro dialogo, alimentando una riflessione interdisciplinare che ha condotto alla valorizzazione dell'arte come componente costitutiva dei processi formativi. L'interesse crescente verso le arti nella scuola e nei contesti educativi non formali si radica nella consapevolezza che l'esperienza estetica rappresenta una modalità privilegiata di conoscenza e di relazione con il mondo, in grado di coniugare dimensioni cognitive, emotive e sociali (Dewey, 1934; Eisner, 2002; Greene, 1995). Essa si intreccia con le più avanzate prospettive di didattica innovativa, che riconoscono nell'esperienza estetica e nei linguaggi espressivi potenti dispositivi di apprendimento attivo, capace di coinvolgere il fruitore come costruttore di conoscenza (Fiorin, 2016; Gomez Paloma, 2019; Rivoltella, 2020). In tale prospettiva, l'arte non è più considerata un ambito accessorio dell'istruzione, ma una pratica epistemologica che consente di sviluppare competenze trasversali, immaginative e riflessive, sostenendo processi di insegnamento e apprendimento complessi e inclusivi.