Libri di Cur Lavaggi
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Consulenza tecnico scientifica per la redazione del piano urbanistico esecutivo del lotto M nell'ambito del programma di riqualificazione urbana di Scampia Lavaggi A. (Cur.) - Giannini Editore, 2010
Questa pubblicazione documenta i risultati della Convenzione tra il Dipartimento di Progettazione Urbana dell'Università degli Studi di Napoli Federico II ed il Servizio di Valorizzazione delle Periferie Urbane del comune di Napoli. Oggetto della convenzione é la consulenza per la redazione del piano urbanistico esecutivo del lotto M di Scampia (quello sul quale insistono le Vele superstiti). Il lavoro si è svolto nel periodo 2004-2005 con la partecipazione di alcuni docenti della facoltà di architettura e di numerosi giovani studiosi. Tra la fine del 2005 e i primi mesi del 2006, in accordo con il Servizio di Valorizzazione delle periferie Urbane, era stato programmato un convegno che, nell'affrontare la questione relativa al destino delle Vele del lotto M, avrebbe consentito di rendere pubblici i risultati della Convenzione. Il lavoro di organizzazione del convegno fu interrotto dalla decisione dell'Amministrazione di rinunciare all'iniziativa. Negli ultimi mesi i problemi relativi al destino delle Vele superstiti nel lotto M sono stati oggetto di un rinnovato dibattito.
Chi ben comincia... la didattica del progetto nei primi due anni Lavaggi A. (Cur.) - Clean, 2018 - Senza Collana
Questo libro documenta parte delle attività didattiche svolte nei laboratori di progettazione nei primi due anni del corso di laurea in Scienze dell'Architettura della Federico Il. Tema centrale è il progetto della residenza (La tipologia dell'edificio residenziale, La triplice scala della residenza, Il progetto della residenza in diversi contesti, Il progetto urbano). Le differenti sezioni sono state curate dagli architetti Tiziana Fusco, Adelina Picone e Aniello Barbarulo. Un libro che esce con molto ritardo e diventa una sorta di testimonianza a posteriori. Oggi l'insieme delle attività documentate sarebbe improponibile: i laboratori di progettazione hanno visto un sostanziale ridimensionamento dei crediti con la conseguente contrazione delle ore di didattica frontale ed è impietoso Il confronto con quelle a disposizione dei corsi di Progettazione dei precedenti ordinamenti. E se è vero che quantità e qualità non sempre sono direttamente proporzionali è innegabile che la diversificazione delle esercitazioni favorisce la crescita dello studente-architetto stimolandolo a comprendere e ad affrontare le molte facce del progetto; come è vero del resto che a progettare si impara progettando. Con scritti di Aniello Barbarulo, Tiziana Fusco, Adelina Picone.