Libri di Riccardo Santilli
Bibliografia di Riccardo Santilli: tutti i libri in vendita online Educazione
Giochi di Intelligenza (Artificiale). Utilizzare ChatGPT in classe per la didattica delle life skills Santilli Riccardo - Tab Edizioni, 2024
"Giochi di Intelligenza (Artificiale)" esplora il ruolo dell'IA a scuola proponendo un approccio innovativo: l'IA come partner didattico e il gioco come modello di inclusione dell'IA nella relazione tra classe e insegnante. In particolare, il libro presenta nel dettaglio dodici attività didattico-ludiche per lo sviluppo delle life skills, con cui fare un'esperienza dell'IA che sia divertente, generativa e non semplicemente sostitutiva.
Il mestiere dell'instructional designer. Progettare e sviluppare la formazione on-line Santilli Riccardo - Franco Angeli, 2006 - Azienda Moderna
Il presente volume fornisce una descrizione pratica delle attività, dei metodi e delle conoscenze tipiche della giovane professione dell'instructional designer, inteso come progettista di percorsi formativi online. Il saggio, dopo una breve introduzione sulla storia e sui principali modelli di instructional system design, approfondisce l'esame di uno di essi, il modello ADDIE, illustrandone nel dettaglio tutte le fasi, dall'analisi dei contenuti alla valutazione. Per ogni fase sono forniti i modelli operativi da utilizzare e sono mostrati esempi pratici che guideranno alla comprensione dell'intero processo. Il lettore apprenderà le logiche, i metodi e le tecniche per passare da un contenuto predefinito a una lezione multimediale e sarà in grado di comprenderne la funzione e l'importanza nell'ambito dello sviluppo di progetti formativi in elearning.
Modelli didattici. Teorie, modelli e metamodelli per la progettazione formativa integrata. Lo studio del metamodello Learning3 Santilli Riccardo - Libreriauniversitaria.It, 2010 - Studi E Progetti
Che cos'è un modello didattico? Come è possibile descriverlo? Come si può selezionare il modello più efficace e quali sono le migliori tecnologie per svilupparlo? Queste domande sono sempre più frequenti in un contesto, come quello attuale in cui, a fronte della continua innovazione metodologica e tecnologica, ben poco è detto circa le caratteristiche e le condizioni di applicazione dei modelli formativi. Anzi, molto spesso si riscontra una certa confusione sul significato stesso dei termini utilizzati per spiegare i differenti approcci. Il presente saggio, attraverso un'accurata ricognizione sui principali modelli didattici, intende dare una risposta alle domande sopra esposte e fornire una guida pratica al progettista e all'esperto di metodologie. Introducendo il concetto di "metamodello", si forniscono le basi metodologiche per facilitare l'individuazione e l'applicazione dei modelli più efficaci, non in rapporto a paradigmi teorici ma in funzione degli obiettivi e del contesto, così da poter sfruttare pienamente, e in ogni circostanza, le potenzialità offerte oggi dalla ricerca in campo didattico e tecnologico.