Libri di
Bibliografia di : tutti i libri in vendita online pubblicati nella collana Materiali Di Potenziamento E Recupero con argomento Handicappati
Prossime uscite di
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9791282614030 La strega del giovedì
- 9791282494137 Preadolescenza consapevole
- 9791282428491 Valentina Vezzali mentalità vincente
- 9791281751408 Nostra signora degli osceni
- 9791281749221 La terapia dei sentimenti
- 9791281477254 «Ma è da femmine!» ...E allora? Ediz. a colori
- 9791281315648 Corpuscolum
- 9791280783851 La mistica della ferita
- 9791259747389 Natale. Popi popi. Ediz. a colori
- 9791259747099 Natale. Libro tattile sonoro. Ediz. a colori
Insegnare l'aritmetica a bambini e ragazzi con disabilità intellettiva. Un percorso didattico facilitato e graduale per l'apprendimento dei primi calcoli Vianello Renzo - Giunti Edu, 2021 - Materiali Di Potenziamento E Recupero
Se si vuole andare oltre il semplice contare con le dita o sulla linea dei numeri, rendendo i bambini e i ragazzi con Disabilità intellettiva autonomi, è necessario saper fare calcoli mentali e ricordare i risultati di tali operazioni fatte a mente. Fare i calcoli a mente è molto impegnativo: richiede un intervento consapevole, motivante e progressivo: per questo motivo il volume, destinato agli insegnanti curriculari e di sostegno, propone 10 tappe basate su un percorso graduale e progressivo che procede per obiettivi intermedi. Le attività proposte si possono utilizzare a partire dalla scuola primaria e, in funzione delle caratteristiche e della gravità del disturbo, possono essere utili per tutti i livelli di scolarità. Le tappe sono pensate per sviluppare e sostenere la motivazione e la partecipazione del bambino/ragazzo nel processo di apprendimento: il volume infatti può essere un vero e proprio libro attivo, in cui le schede-attività si configurano come materiali dinamici e polifunzionali, che l'insegnante può proporre direttamente oppure ritagliare e plastificare per consentirne la manipolazione e per stimolare il ruolo attivo del bambino o del ragazzo nel processo di apprendimento.