Libri di Cristiana Nardin
Bibliografia di Cristiana Nardin: tutti i libri in vendita online pubblicati nella collana Saggistica Educazione
Prossime uscite della collana Saggistica
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9791282493215 Elogio del margine-Scrivere al buio
- 9791282493062 Il femminismo è per tutti. Una politica appassionata. Nuova ediz.
- 9791282493055 Jin Jiyan Azadi. Vol. 2: Autonomia e organizzazione delle donne
- 9791282493031 Dieci miti su Israele
- 9791281300033 Mitologie felici. Vol. 2
- 9791259871664 Giorgio Faletti e la riscoperta del noir in Italia
- 9791259562340 Napoleone Bonaparte. Vol. 1: L' uomo e l'ascesa: dalla nascita (1769) ad Austerlitz (1805)
- 9791254880968 Guida ai megaliti dell'Italia meridionale
- 9791254880951 Guida ai megaliti dell'Italia centrale
- 9791254880944 Guida ai megaliti dell'Italia settentrionale
Insegnare storia nella prospettiva del pensiero creativo Nardin Cristiana - Youcanprint, 2014 - Saggistica
La creatività all'interno del processo di formazione dei bambini ha svariate ragioni per essere riconosciuta come opportunità importante di crescita e formazione del pensiero autonomo. La storia è una complessa scienza sociale che prova a spiegarci il divenire del mondo e diventa essenziale, soprattutto per i bambini della scuola primaria, comprendere quanto del pensiero divergente e convergente è presente nei mutamenti dell'umanità nel tempo e nella loro ricostruzione come conoscenza storiografica. Il presente volume vuole proporre un'indagine sulla possibilità di coniugare la creatività all'apprendimento della storia nella scuola primaria, offrendo spunti concreti di lavoro in classe e idee per costruire progetti didattici più creativi nell'ambito della disciplina.
Riconoscere e valorizzare le competenze dei bambini a scuola Nardin Cristiana - Youcanprint, 2014 - Saggistica
La competenza è oggi un nodo fondamentale nell'ambito del dibattito sulla formazione. La progettazione didattica nella scuola primaria è stata investita da un'ulteriore istanza di rinnovamento proprio grazie alle considerazioni sulle competenze dei bambini. I progetti formativi, oggi, dovrebbero essere formulati considerando le molteplici implicazioni e influenze provenienti dal vissuto personale di ogni studente e i docenti sono chiamati così a essere più consapevoli delle cause sistemiche che si trovano alla base dell'apprendimento efficace e dell'apprendere ad apprendere, per aiutare gli studenti a essere autonomi nell'imparare bene. Tutto ciò sembra funzionare meglio se basato su una prospettiva che considera le competenze come elementi fondamentali dell'apprendimento: già presenti dunque, ma da consolidare e potenziare. Il presente volume propone una panoramica sul concetto di competenza in tutte le sue dimensioni, e su cosa significhi, a scuola, progettare partendo dalle competenze relative ai nuclei fondanti delle diverse discipline.