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Bibliografia di : tutti i libri in vendita online pubblicati nella collana Sentieri E Scenari Postmoderni
Sapere dell'educazione e didattica inclusiva. Un dispositivo per lo sviluppo professionale degli educatori Amati Ilenia - Pensa Multimedia, 2023 - Sentieri E Scenari Postmoderni
Il testo parla dell'importanza per gli educatori di sviluppare una propria visione del mondo, di sé stessi come persone e professionisti, e di acquisire un sapere esperienziale spesso inconsapevole. Il volume si concentra sull'approccio autobiografico Self-Studi Research (SSR) di EduLabo e esplora come il laboratorio didattico possa aiutare gli studenti a diventare educatori professionali socio-pedagogici. Nel complesso, il volume riflette sul percorso di crescita dell'autrice tra teoria e pratica nell'ambito dell'educazione, sottolineando l'importanza dell'arte e del metodo nell'agire educativo e il raggiungimento del consenso dell'educando come obiettivo significativo ma non scontato.
In itinere. Per una pedagogia dell'erranza Augelli Alessandra - Pensa Multimedia, 2013 - Sentieri E Scenari Postmoderni
La tensione verso una meta, l'ansia di un risultato possono rendere l'esistenza una corsa affannosa e lineare, più che un percorso articolato e discontinuo. E la persona perde così la ricchezza dei particolari presenti per via. Al crescere della complessità e dell'incertezza, aumenta anche il desiderio del controllo e della programmazione e la riflessione pedagogica, distaccandosi dalla vita, per sua natura imprevedibile ed erratica, rischia di offrire soltanto una serie di percorsi prefissati.
Libri libera tutti. Strumenti e percorsi di lettura inclusiva nella scuola dell'infanzia e primaria Amatori Gianluca La Corte Paola - Pensa Multimedia, 2025 - Sentieri E Scenari Postmoderni
La narrazione rappresenta uno strumento privilegiato per la costruzione di ambienti educativi inclusivi e per l'attivazione di processi di riconoscimento reciproco all'interno della comunità scolastica. Nella prospettiva della pedagogia e della didattica speciale, la lettura non è soltanto un veicolo di conoscenze, ma un dispositivo pedagogico che consente di affrontare i temi della diversità, della disabilità e dell'alterità in modo autentico, complesso e non stereotipato. Il volume indaga, con rigore teorico e attenzione alle pratiche didattiche, il ruolo delle narrazioni nella scuola dell'infanzia e primaria, analizzando le rappresentazioni della disabilità nella letteratura per l'infanzia e proponendo strategie metodologiche e operative per valorizzare la lettura come leva inclusiva. A partire dai contributi della pedagogia narrativa e dei Disability Studies, gli autori delineano un quadro articolato in cui la lettura condivisa diventa uno spazio pedagogico generativo, capace di sostenere processi identitari, relazionali e di cittadinanza. Libri libera tutti si rivolge a insegnanti, educatrici ed educatori, formatrici e formatori, studiose e studiosi interessati...