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Bibliografia di : tutti i libri in vendita online pubblicati nella collana Psicologia Infantile
Bambini in pigiama. Il vissuto d'ospedalizzazione Benini Elvezia - Magi Edizioni, 2005 - Psicologia Infantile
Le angosce del bambino ricoverato e i sensi di colpa dei genitori, la maniacale specializzazione dei medici e incomprensibili regolamenti interni, l'inamovibile burocrazia. Sarà mai possibile far guarire dai mali fisici senza infliggere nuovi traumi? Il volume analizza i bisogni del bambino ospedalizzato, le esigenze dei genitori e il ruolo dei medici e del personale paramedico. Si sofferma sull'esperienza, guardata ancora da alcuni con molta diffidenza, di portare la scuola in ospedale. Attraverso un esame della realtà ospedaliera dal punto di vista sociologico, psicologico e fenomenologico esistenziale, l'autrice sancisce con una forza nuova il concetto che la salute mentale del bambino va posta sullo stesso piano della sua salute fisica.
Le parole del silenzio. Le problematiche emozionali della sordità infantile Bacchini Dario Valerio Paolo - Magi Edizioni, 2000 - Psicologia Infantile
Le parole del silenzio. Le problematiche emozionali della sordità infantile - Magi Edizioni
Ho paura. Che cosa spaventa i bambini: un modo per conoscere e capire le loro paure Binetti Paola Ferrazzoli Flavia Flora Caterina - Magi Edizioni, 1999 - Psicologia Infantile
"Un bambino senza paure", dicono le autrici, "è un bambino che ha soffocato il proprio senso dell'avventura" e con questa considerazione invitano l'adulto a una disposizione d'animo più aperta nei confronti delle paure dei bambini che troppo spesso vengono ignorate, sminuite o addirittura ridicolizzate. Questo volume è il resoconto di un'indagine sulle paure dei bambini, sul loro modo di viverle e/o affrontarle e costituisce una riflessione sui comportamenti e le strategie educative e terapeutiche che si possono mettere in atto per fronteggiarle e lenirle. I racconti dei bambini scaturiti dalle immagini-stimolo diventano un'avventura scientifica quando gli adulti che li ascoltano, come le autrici di questo libro, sanno integrare gli aspetti formali, i significati e i contenuti emotivi proposti dai bambini all'interno di una cornice teorica, affrontando il problema con una prospettiva a grande angolo e con un approccio integrato che colloca la paura al centro di una interessante riflessione. Perché la paura, sottolineano le autrici, non risiede tanto nell'intensità della situazione di pericolo quanto nel sentirsi solo ad affrontarla e questo pone la relazione con l'adulto al centro di qualunque valutazione pedagogica e psicologica al riguardo.