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Bibliografia di : tutti i libri in vendita online pubblicati nella collana Summerhill
Competenze e valutazione nel modello DADA. Didattiche per Ambienti Di Apprendimento, pratiche educative e punto di vista genitoriale: uno studio di caso De Santis Cristiana - Stamen, 2022 - Summerhill
Nel contesto di un «casestudy», questo volume esamina la fecondità del modello DADA (Didattiche per ambienti Di apprendimento) in relazione allo sviluppo di due parole chiave degli orientamenti pedagogici attuali: competenza e valutazione. Il concetto di competenza, ricostruito tra differenti campi disciplinari (scienze dell'educazione, psicologia, economia, sociologia) viene esaminato in tutte le sfumature che la sua polisemia richiede, dal momento che in esso si riflette uno spettro semantico in cui si combinano conoscenze, abilità, atteggiamenti, capacità e valori: la sua natura "intangibile" spinge infatti a considerare più i significati e i contesti ad essa associati che non l'utilizzo di termini specifici per definirla. Questa ricerca - che ha carattere esplorativo e descrittivo - operando nel contesto specifico della scuola oggetto di studio mira a comprendere se e come le innovazioni introdotte possano influire sullo sviluppo, sulla manifestazione e sulla valutazione delle competenze in contesto scolastico, al fine di individuare i i cambiamenti che affiorano in termini di pratiche didattiche e di processi di valutazione.
I CPIA. Una risposta possibile all'evoluzione dell'istruzione degli adulti Di Pinto Giovanni - Stamen, 2020 - Summerhill
Il volume si rivolge a quanti operano nel settore del «lifelong learning» e nasce dalla necessità di ripensare l'offerta formativa dei CPIA al fine di renderla il più possibile aderente alle istanze formative del contesto territoriale. Comprendere le origini e le funzioni dei corsi per adulti può anche essere utile al recupero di determinate esperienze formative pregresse nel settore dell'Educazionedegli Adulti: best practices che non vanno annichilite ma, al contrario, riproposte in chiave innovativa con un'attenzione particolare al riconoscimento dei crediti formativi e della certificazione degli apprendimenti acquisiti non solo in contesti formali. L'evoluzione dei CPIA può configurarsi quindi come un imperativo nel momento in cui i professionisti dell'Istruzione degli Adulti si assumono la responsabilità di creare le condizioni ottimali per garantire l'innalzamento dei livelli d'istruzione e il successo formativo del proprio target di riferimento. La sperimentazione realizzata da un Gruppo di esperti dei Corsi serali della Provincia Autonoma di Trento e quella implementata dalla Regione Puglia dimostrano l'enorme potenzialità di tali Centri. Prefazione di Pierpaolo Limone.
La ricerca e la sperimentazione dell'istruzione degli adulti. L'habitat ideale per una figura di sistema innovativa nei CPIA Di Pinto Giovanni - Stamen, 2021 - Summerhill
Questo volume nasce dall'esigenza di mostrare come l'importante processo di riforma che ha investito negli ultimi anni i corsi per adulti debba comportare necessariamente l'introduzione di una figura professionale inedita in grado di governare con competenza gli inevitabili cambiamenti rivendicati dal nuovo assetto organizzativo e didattico dei CPIA. Nel libro viene approfondita la questione afferente ai progetti assistiti a livello nazionale, alle differenti edizioni del Piano di attività per l'Innovazione dell'Istruzione degli adulti (P.A.I.DE.I.A) e alla conseguente nascita dei Centri Regionali di Ricerca, Sperimentazione e Sviluppo (CC.RR.RR.SS.&SS.), intesi come "laboratori" per sperimentare innovative "misure di sistema" funzionali a garantire un passaggio al nuovo ordinamento, il più possibile conforme alla Regolamento istitutivo dei CPIA. Viene anche trattata la questione inerente al "middle management" nel sistema scolastico italiano ed europeo e si cerca infine di delineare una possibile gestione complessiva del sistema formativo legato all'istruzione per gli adulti.