Libri di Fabbri
Bibliografia di Fabbri: tutti i libri in vendita online pubblicati nella collana Orso Blu
Prossime uscite della collana Orso Blu
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9788835043744 Maestro di teatro
- 9788835043690 La consapevolezza
- 9788835043133 Felicità e dignità. Noi e gli altri
- 9788835042655 Cattolici e scuola pubblica. Dall'unità d'Italia ad oggi
- 9788835042631 Teresio Olivelli. Ribelle per amore
- 9788835040866 Le domande della vita
- 9788835040248 Il pane sulla tavola dei greci e dei romani antichi
- 9788835040231 La competenza. Teorie e agire didattico
- 9788835040224 Giovanni Paolo II. Il papa dei giovani
- 9788835039365 Il dispositivo. Il cinema e l'ideologia
Pedagogia della crisi, crisi della pedagogia Fabbri Maurizio - Scholè, 2019 - Orso Blu
Come sottrarsi all'azione corrosiva di una crisi che attanaglia le coscienze e le immobilizza, inibendone le possibilità di pensiero e di azione? Dietro una stessa parola, si celano realtà differenti: vi è la crisi che attraversa i nostri mutamenti più profondi e ci interpella per le domande di senso che pone al mondo dell'educazione; vi è la crisi cupa e chiusa in sé stessa, che non ammette sbocchi né alternative e rischia di contagiare i nostri quotidiani gesti educativi. Non è possibile agire oggi, come educatori responsabili, senza spezzare l'incantesimo di una temporalità ridotta al silenzio, che precipita nei giochi dell'arbitrio e dell'assurdo. Sciogliere i "doppi legami", che tentano di ingabbiare il cammino dell'umanità e le sue più arricchenti tensioni, per favorire la promozione di prassi capaci di restituire respiro e orizzonte universale all'azione educativa: ecco il compito di una pedagogia della crisi, che non si risolva in crisi della pedagogia.
Pedagogia della crisi, crisi della pedagogia. Nuovi scenari Fabbri Maurizio - Scholé - Orso Blu
Dopo il successo della prima edizione, l'autore riflette sulle sfide della educazione di fronte all'irrompere nella scuola dell'Intelligenza artificiale, che sembra mettere in crisi la tradizione pedagogica e il senso stesso del lavoro educativo. Come sottrarsi all'azione corrosiva di una crisi che attanaglia le coscienze e le immobilizza, inibendone le possibilità di pensiero e di azione? Dietro una stessa parola, si celano realtà differenti: è la crisi che attraversa i nostri mutamenti più profondi e ci interpella per le domande di senso. Non è possibile agire oggi, come educatori responsabili, senza spezzare l'incantesimo di una temporalità ridotta al silenzio da un uso ingenuo dell'intelligenza artificiale. Sciogliere i "doppi legami", che tentano di ingabbiare il cammino dell'umanità ipertecnologica, significa affermare la pedagogia come un sapere della libertà.