Libri di
Bibliografia di : tutti i libri in vendita online pubblicati nella collana Il Nuovo Concorso A Cattedra
CC 1/6 competenze professionali in francese per tutte le classi di concorso. Manuale per la preparazione al concorso.. Con espansione online Mayol S. (Cur.) - Edises, 2016 - Il Nuovo Concorso A Cattedra
Questo volume, interamente in lingua francese. consente ai candidati di tutte le classi del concorso a cattedra di acquisire le competenze linguistiche necessarie per affrontare quelle parti delle prove, scritte e orali, che si svolgeranno in lingua. Per permettere ai candidati di allenarsi a rispondere ai quesiti in francese, il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento rappresentano un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace. La seconda parte analizza nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento al fine di individuare quell'interdipendenza positiva che favorisce lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. Chiude il volume un'utile Appendice sull'ordinamento scolastico e sullo stato giuridico dei docenti.
Il nuovo concorso a cattedra. Scienze Giuridico-Economiche nella scuola secondaria. Manuale per la prova scritta e orale del concorso a cattedra classe A46. Con aggiornamento online. Con software di simulazione Minieri Stefano Verrilli Antonio - Edises Professioni & Concorsi, 2022 - Il Nuovo Concorso A Cattedra
Rivolto ai candidati dei Concorsi a cattedra per la classe A46, il volume contiene sia le principali conoscenze teoriche che preziosi spunti operativi per l'ordinaria attività d'aula. Il manuale è strutturato in più parti. Nella prima parte vengono riportati gli aspetti ordinamentali correlati all'insegnamento e gli aspetti metodologico-didattici. Nella seconda parte, dedicata alle competenze disciplinari, vengono ripercorsi i contenuti oggetto del programma d'esame della classe. La trattazione tocca tutte le discipline previste dai programmi ministeriali, mentre online sono disponibili contenuti extra riguardanti le discipline di settore specifiche dei vari indirizzi (legislazione urbanistica e tutela dell'ambiente, diritto della navigazione, legislazione sanitaria e legislazione del turismo, relazioni internazionali, economia e marketing, diritto ed economia dello sport, diritto e tecniche amministrative della struttura recettiva). L'ultima parte del testo è incentrata sulla pratica dell'attività d'aula e contiene esempi di Unità di Apprendimento. Il testo è completato da software per esercitazioni di verifica e da ulteriori materiali didattici accessibili online.
CC 1/2 Competenze professionali in inglese per tutte le classi di concorso. Manuale per la preparazione al concorso. Con espansione online Mayol S. (Cur.) - Edises, 2016 - Il Nuovo Concorso A Cattedra
Questo volume, interamente in lingua inglese, consente ai candidati di tutte le classi del concorso a cattedra di acquisire le competenze linguistiche necessarie per affrontare quelle parti delle prove, scritte e orali, che si svolgeranno in lingua. Per permettere ai candidati di allenarsi a rispondere ai quesiti in lingua, il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento rappresentano un imprescindibile prerequisito per qualsiasi insegnante che aspiri a condurre una lezione efficace. La seconda parte analizza nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" - dalla lezione frontale a quella partecipata - e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento al fine di individuare quell'interdipendenza positiva che favorisce lo sviluppo dell'insieme delle competenze disciplinari, personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire.