Libri di

Competenze contro il bullismo. Dieci capacità da imparare e insegnare per non subire il bullismo. Per ragazzi, genitori, insegnanti e educatori Porcu Stefano  Secci Davide   -  Arkadia, 2021  -  Paideia

Le figure genitoriali ed educative hanno la responsabilità di preparare i giovani ad affrontare le innumerevoli problematiche della vita, a schivare i rischi più pericolosi, a gestire le criticità, a trovare soluzioni ai problemi quotidiani e a sapersela cavare anche da soli. Il presente saggio, di agile lettura, adatto per ragazzi e genitori, insegnanti ed educatori, intende proporre un percorso per sviluppare specifiche capacità - autoironia, consapevolezza, assertività, saper chiedere aiuto, stare nel dolore - che riducano il rischio di subire atti di bullismo e che agevolino la gestione dei rapporti e delle relazioni conflittuali. Ogni capitolo è una tappa dell'itinerario che i ragazzi, possibilmente affiancati da un adulto, possono iniziare al fine di sperimentare, apprendere e potenziare capacità efficaci a ridurre le possibilità di subire o compiere azioni di violenza, di discriminazione e di bullismo. In ogni tappa è descritta una competenza chiave, introdotta da un breve racconto, seguita da un kit di esercizi utili per mettere in atto le abilità proposte e da un questionario di autovalutazione per verificarne l'apprendimento.

Educazione al diritto e conflitti sociali Porzano Antonio   -  Pensa Multimedia, 2003  -  Paideia

Educazione al diritto e conflitti sociali - Pensa Multimedia

Buongiorno, Prof! Confessioni di un insegnante in prova Puritano Gennaro   -  Ipoc, 2014  -  Paideia

Scriveva Riccardo Massa che educare vuol dire aprire al mondo, rendere autonomi e depositari di legittimi desideri, aiutare a crescere, a gestire l'angoscia, a sentirsi utili e importanti, a modificare le relazioni con gli altri, a imparare dall'esperienza; e aggiungeva che, dal momento che la dimensione affettiva interferisce con il cognitivo, occorre "operare un capovolgimento del residuale che deve diventare centrale". L'autore di questo testo ci racconta come sia possibile realizzare tutto questo, ma proprio tutto. Ci manifesta come, attraverso un lavoro su se stesso, sia non solo in grado di parlarci delle sue paure e dei suoi dubbi, delle relazioni con gli altri docenti, dei problemi della scuola, ma soprattutto dei rapporti con i propri studenti: esponendosi nell'entrare in contatto con loro, proponendo e realizzando attività in grado di conciliare pensiero e azione, riflessione e spirito critico, rispettandoli, amando il suo lavoro e i suoi ragazzi. Fino all'esperienza con chi è stato meno fortunato e vive la propria disabilità tutti i giorni. L'Educazione riacquista i suoi più nobili livelli, opportunità di risposta all'analfabetismo morale.

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