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Bibliografia di : tutti i libri in vendita online editi da La Scuola Sei con argomento Educazione

Crescere nella città. Spazi, relazioni, processi partecipativi per educare l'infanzia libro
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LIBRO   9788835030638

Crescere nella città. Spazi, relazioni, processi partecipativi per educare l'infanzia Amadini Monica   -  La Scuola Sei, 2012  -  Pedagogia

Per restituire all'infanzia luoghi da abitare, per assicurare spazi e tempi opportuni alla comunità, recuperando i tratti costitutivi dello spazio urbano, il discorso pedagogico si può spingere in un dialogo serrato e competente con le discipline che concorrono a definire e strutturare gli spazi di vita dell'infanzia: architettura, urbanistica, politica. Il testo presenta in tal senso alcune buone pratiche, legate a una gestione democratica della città, in cui alla dimensione tecnica della pianificazione urbana si affianca la dimensione della partecipazione sociale, dei bambini in particolare, soggetti tradizionalmente esclusi dalle decisioni amministrative.

€ 12.00 € 11.40
LIBRO   9788835023289

L'osservazione dei processi d'apprendimento Amenta Giombattista   -  La Scuola Sei, 2008  -  Elementi Scienze Educazione

Il presente volume si propone di facilitare il compito del docente di osservare e conoscere i processi di apprendimento dell'alunno. Nella prima parte si spiega come poter costruire una vera e propria "guida di osservazione", mentre nella seconda, dopo aver preso in esame alcune tra le più rilevanti teorie dell'apprendimento scolastico, vengono proposte delle griglie per l'osservazione in classe.

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LIBRO   9788835023067

Valutare. Percorsi e tracciati di analisi pedagogica Aglieri Michele   -  La Scuola Sei, 2008  -  Elementi Scienze Educazione

Il volume approfondisce l'attività valutativa vista come processo che qualifica ogni azione dell'esperienza formativa, soprattutto a livello scolastico. Partendo da un'analisi fenomenologia, lo studio considera i tre "luoghi" della valutazione (persone, concetti, idee) che possono rendere problematico dal punto di vista pedagogico l'attività di chi deve valutare.

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