Libri di

Genitori positivi, figli forti. Come trasformare l'amore in educazione efficace Fabio Rosa Angela   -  Erickson, 2018  -  Capire Con Il Cuore

A tanti genitori sarà successo di soffrire perché i loro figli hanno una personalità che ritengono fragile oppure, al contrario, perché si comportano in modo aggressivo nei confronti degli altri. È molto importante insegnare ai bambini, sin da piccoli, ad assumere un atteggiamento costruttivo, che permetta loro di manifestare le proprie idee e convinzioni senza imporsi a ogni costo e senza essere passivi. Le persone costruttive e «forti» sono capaci infatti non soltanto di gioire delle tante e positive occasioni che la vita offre, ma anche di trasmettere questa gioia agli altri. Quando le incontriamo le notiamo come fari nella notte. L'obiettivo è fare in modo che, attraverso l'educazione e attraverso il «sentire», anche i nostri figli diventino dei «fari». [...] Lo scopo di questo libro non è creare dei genitori «supereroi» che sanno in ogni circostanza cosa e come fare, bensì fornire dei suggerimenti da applicare, a seconda dell'individualità di ognuno e delle situazioni, con creatività.

Genitori positivi, figli forti. Come trasformare l'amore in educazione efficace Fabio Rosa Angela   -  Erickson, 2003  -  Capire Con Il Cuore

Scopo di questo libro è proporre alcune metodologie educative utili a far sì che i nostri bambini vivano bene e diventino persone forti e felici. Le indicazioni qui presentate non sono formule obbligatorie né "magiche". Sono invece un invito a riflettere sulle situazioni e a valutarle, comprendendo gli effetti dei propri atteggiamenti e come alcuni siano preferibili rispetto ad altri. È una proposta che passa da una concezione dell'educazione come problematica a una visione gioiosa che enfatizza la serenità, la gratificazione dei bambini e la valorizzazione di quella parte della realtà che è positiva nella relazione con loro e nella nostra vita.

Scritture adolescenti. Esperienze di scrittura nella scuola secondaria Biffi Elisabetta   -  Erickson, 2010  -  Egoscrittura

Le ragazze e i ragazzi «di oggi» scrivono? E scrivono di sé? Come scrivono? Cosa pensano della scrittura? È a questi e ad altri simili interrogativi che il presente volume tenta di rispondere. Le scritture che spontaneamente gli adolescenti utilizzano paiono essere «altro» rispetto a quanto alimentato nell'ambito scolastico e sono ancora in via di maturazione rispetto a una loro rielaborazione critica. L'attuale fase evolutiva della scrittura, inoltre, contrassegnata dalle innovazioni mediatiche la vedono divenire parte di una sperimentazione di forme testuali complesse. Una scrittura, dunque, che vive la sua adolescenza, intesa come metafora dell'essere territorio permanente di ricerca ed esplorazione di sé. A partire da una riflessione sul ruolo della scrittura fra i nuovi media e sulle sue potenzialità quale risorsa nella relazione educativa con gli adolescenti, viene proposta un'esperienza di ricerca, con e sulla scrittura, realizzata con studenti delle scuole secondarie e dalla quale è derivata una proposta didattica, di riflessione e di lavoro, rivolta agli insegnanti di ogni disciplina, per una possibile educazione alle «scritture adolescenti».