Libri di
Bibliografia di : tutti i libri in vendita online editi da Edizioni Junior pubblicati nella collana Fuori Collana
Prossime uscite della collana Fuori Collana
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9791282506021 Cronologia di una vita dal vivo
- 9791282485128 La grande meraviglia del Pollino. Ediz. illustrata
- 9791282485111 Il mondo è vostro. Crescere con l'intelligenza artificiale
- 9791282485104 Che emozione sei?
- 9791281956568 Radici di carta
- 9791281956490 La festa del mio temporale
- 9791281956483 Sicilia segreta. Atlante sentimentale dell'isola
- 9791281956346 Messina è una vertigine. Sopralluoghi e discorsi sul paesaggio
- 9791281936072 Il caso Charlie Kirk. Uno sparo dal buio
- 9791281936041 Miti e segreti del GP di Monaco
Gioco nella fascia 0-6. Didattica, osservazione e valutazione Albanese Martina Cappuccio Giuseppa Compagno Giuseppa - Edizioni Junior, 2023 - Fuori Collana
Nello scenario delineato dal Sistema integrato 0-6 (Dlgs 65/2017) e dalla Raccomandazione 14785/22 dell'Unione Europea, lo sviluppo del bambino risulta il perno centrale di una didattica che, a partire dalla propensione naturale dei più piccoli verso il gioco, riflette su come strutturare i loro percorsi, su come orientarli e valutarli. Attraverso l'esercizio ludico, il bambino riesce a estrinsecare la propria personalità che, passo dopo passo, prende forma: in tal senso, l'azione ludica si configura come un momento educativo ricco di valori funzionali alla crescita della persona. Al contempo, il gioco è un sistema di regole che ne legittimano il senso e l'efficacia, e che interagiscono le une con le altre nell'ambito di un apparato valoriale riccamente strutturato. Il volume propone una visione del gioco che è, al contempo, strumento educativo e "mediatore didattico". Nelle sue molteplici declinazioni, ora orientato all'inclusione, ora alla valorizzazione delle scoperte sul cervello, il gioco può infatti essere oggetto di una progettazione didattica in una prospettiva educativa di scoperta, di apprendimento, di ricerca. La progettazione è accompagnata da una riflessione sulla valutazione e sull'osservazione dei processi di apprendimento nel contesto integrato 0-6. La valutazione è il momento cruciale per lo sviluppo del bambino e per garantire la circolarità del processo di insegnamento-apprendimento, mentre l'osservazione sistematica si configura come uno strumento particolarmente adatto per la raccolta delle informazioni specifiche dei più piccoli.
Per una cultura del fuori Anzelini Sabrina Proietti Giulia Roner Elena - Edizioni Junior, 2026 - Fuori Collana
L'educazione all'aperto, o outdoor education, è molto più di una metodologia: è una scelta pedagogica e culturale che riconosce all'infanzia il diritto di crescere in una relazione viva e continua con l'ambiente. L'idea di "stare fuori" non si limita al semplice uscire in giardino o al contatto con la natura, ma diventa un modo di abitare il tempo e lo spazio educativo che coinvolge bambini, adulti e comunità. Educare all'aperto significa progettare intenzionalmente esperienze capaci di sostenere lo sviluppo globale del bambino, valorizzando il corpo, i sensi, la curiosità, la relazione e la libertà di movimento. Per farlo, occorre anche ripensare il ruolo dell'adulto come guida e osservatore attento, compagno di scoperte in grado di sostenere apprendimenti autentici e di riconoscere il valore formativo del rischio, della scoperta e dell'imprevisto. Il testo, frutto di anni di esperienze, osservazioni, confronti e formazione sul campo, intreccia teoria e prassi, pensiero pedagogico e vita quotidiana nei servizi educativi. Offre spunti di riflessione e strumenti operativi a chi desidera approfondire e praticare un'educazione all'aperto consapevole, intenzionale e radicata nei contesti reali.