Libri di
Bibliografia di : tutti i libri in vendita online editi da Zeroseiup pubblicati nella collana Quaderni
Prossime uscite della collana Quaderni
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9791280164988 The challenges and opportunities of evaluation: from theory to practice. Ediz. italiana e inglese
- 9791259992949 Garlasco insegna
- 9791259992888 Gli Amendola
- 9791259992857 La doppia ferita
- 9791259992802 Spie e delatori del regime in Tunisia
- 9791259992772 Mandrake a Manila
- 9791259992499 Il potere dei senza potere. Un'altra idea di giustizia
- 9788894473360 Paesaggi dell'acqua. Lezioni e pratiche della Scuola di paesaggio Emilio Sereni
Dare tempo al tempo. Sguardi multidisciplinari sull'avventura conoscitiva nei servizi per l'infanzia Bulgarelli D. (Cur.) Nunnari M. A. (Cur.) - Zeroseiup, 2021 - Quaderni
La categoria "tempo" si intreccia con una riflessione di ampio respiro, abita le nostre vite, connota le nostre esperienze e rappresenta una struttura essenziale attorno a cui si organizza lo sviluppo cognitivo personale. Il tempo occupa un ruolo centrale nel discorso pedagogico e costituisce una direttrice nella progettualità, una pluralità di sguardi qualificati e competenti ci aiuteranno a ricercarne senso e significato alle scelte progettuali e alle pratiche educative offrendo spunti di ricerca. Questo volume raccoglie le riflessioni multidisciplinari dei professionisti che hanno preso parte al ciclo di seminari omonimo, organizzato dal Gruppo Nidi Infanzia Territoriale del Piemonte a cavallo del 2019 e del 2020.
Il RAV-infanzia come dispositivo riflessivo. Una ricerca-formazione con insegnanti e coordinatori di scuola dell'infanzia Bondioli Anna Savio Donatella Lichene Claudia - Zeroseiup, 2018 - Quaderni
Il volume presenta un percorso di ricerca-formazione sul RAV-infanzia realizzato nell'anno scolastico 2016/2017 con un gruppo di insegnanti e coordinatori di scuole dell'infanzia statali, comunali, paritarie, provenienti da 12 regioni italiane. Il percorso è stato caratterizzato da una metodologia riflessiva e partecipata con riferimento alla seguente finalità principale: mettere alla prova il RAV-infanzia come strumento di valutazione formativa, cioè utile a promuovere negli insegnanti sia la consapevolezza e l'intenzionalità educativa, sia la capacità di implementare interventi migliorativi del contesto scuola. Oltre ad illustrare il quadro concettuale e le strategie metodologiche di riferimento, viene proposta una prima analisi degli esiti del percorso.