Libri di Pietro Boscolo

La fatica e il piacere di imparare. Psicologia della motivazione scolastica Boscolo Pietro   -  Utet Università, 2012  -  Psicologia

La motivazione scolastica è oggi un tema cruciale sia nella ricerca in psicologia dell'educazione, dove è in atto ormai da alcuni decenni un intenso lavoro di indagine e concettualizzazione, sia nei contesti di istruzione, dove la motivazione rappresenta spesso per studenti, insegnanti e genitori un problema di non facile soluzione. Nel volume i grandi temi della ricerca motivazionale vengono presentati in relazione alle fasi del comportamento motivato - dall'attivazione al senso del sé all'autoregolazione dell'apprendimento - con un'attenzione costante alla duplice valenza di fatica e piacere che l'apprendimento scolastico comporta e che ha trovato interpretazioni diverse nelle varie teorie. La fatica e il piacere di imparare intende, pertanto, fornire sia un quadro organico dei risultati della ricerca attuale, sia alcuni strumenti utili per l'applicazione di tali risultati all'insegnamento e all'apprendimento nella scuola.

Psicologia dell'apprendimento scolastico. Aspetti cognitivi, motivazionali e socio-emotivi Boscolo Pietro   -  Utet Università, 2026

La scuola del presente - e ancor più quella del futuro - è attraversata da sfide radicali: l'avanzare delle tecnologie digitali, l'emergere di nuovi linguaggi e nuovi modi di comunicare, la crescente complessità delle classi, l'urgenza di sostenere motivazione, benessere e partecipazione degli studenti. Psicologia dell'apprendimento scolastico nasce per rispondere a queste sfide, offrendo una visione concreta di ciò che significa oggi apprendere e insegnare. Il volume esplora con chiarezza i processi che guidano l'apprendimento - dalla cognizione alla socialità, dalle emozioni alla motivazione, dal pensiero critico alla metacognizione - restituendo un quadro completo che unisce ricerca e pratica educativa. Un'attenzione particolare è dedicata al contributo delle neuroscienze e all'impatto delle tecnologie digitali, che stanno trasformando non solo gli strumenti della didattica, ma anche le forme stesse della lettura, della scrittura e della collaborazione. Grazie a un'organizzazione progressiva, il libro accompagna formatrici e formatori nella progettazione di ambienti di apprendimento efficaci, capaci di promuovere la partecipazione attiva delle e degli studenti, la loro capacità di riflettere, argomentare, produrre conoscenza e autovalutarsi. La sezione conclusiva sulla valutazione - con particolare attenzione alla valutazione formativa e alle competenze - fornisce strumenti chiari e immediatamente applicabili. Ricco, aggiornato e orientato alla pratica, questo volume rappresenta una risorsa imprescindibile per chi lavora nella scuola, per chi si sta formando per entrarvi e per chi desidera comprendere come costruire percorsi di apprendimento forti, inclusivi e capaci di parlare alle e agli studenti di oggi.

Psicologia dell'apprendimento scolastico Boscolo Pietro   -  Utet Università, 1997

Psicologia dell'apprendimento scolastico - UTET Università

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